[ACLA-CAAL] Call for applications: editorship CJAL/ Appel à candidatures: rédacteur/rédactrice RCLA (with the attached documents)

[Francis Bangou]

Hello

The Canadian Journal of Applied Linguistics is seeking a new editor (or co-editors). Please, see attached documents for more information.



Bonjour



La Revue canadienne de linguistique appliquée recherche un nouveau rédacteur ou une nouvelle rédactrice en chef (ou des co-rédacteurs/rédactrices). Veuillez vous référer aux documents joints pour de plus amples informations.


Francis Bangou, Ph.D.
Professeur agrégé/Associate Professor
Directeur par intérim des programmes de
formation à l'enseignement
Faculté d'éducation/Faculty of Education
Université d'Ottawa/University of Ottawa

fbangou at uottawa.ca<mailto:fbangou at uottawa.ca>
Tél. | Tel. : 613-562-5800 (4145)
Téléc. | Fax : 613-562-5963
145, Jean-Jacques Lussier, 453
Ottawa ON Canada K1N 6N5
www.uOttawa.ca<http://www.uottawa.ca/>
Directeur/Director EducLang: http://www.educlang.ca<http://www.educlang.ca/>
Président/President ACLA/CAAL: http://www.aclacaal.org<http://www.aclacaal.org/>
Pour plus d'informations sur notre nouvelle M.Ed. en éducation et langues secondes:
http://www.educlang.ca/fr/2018/03/une-nouvelle-affiche-pour-la-nouvelle-m-ed-en-education-et-langues-secondes/
For more information on our new M.Ed. in Second Language Education:
http://www.educlang.ca/en/2018/03/a-new-poster-for-the-new-m-ed-in-second-language-education/

Latest publications:

Bangou<https://www.emeraldinsight.com/author/Bangou%2C+Francis>,F. (2019). Experimenting with creativity, immigration, language, power, and technology: a research agencement, Qualitative Research Journal,
doi: https://doi.org/10.1108/QRJ-D-18-00015

Fleuret, C., Bangou, F. et Fournier, C. (2018). Le point sur les services d'appui en français pour les nouveaux arrivants dans les écoles francophones de l'Ontario : entre politiques, réalités et défis (pp. 243-76.). In C, IsaBelle (Dir). D'hier à aujourd'hui : pour le plein potentiel des élèves franco-ontariens. État des lieux : études et pratiques. Québec, Canada Presses de l'Université du Québec.

Bangou, F.,  Arnott, S. (2018). Teaching in, Relating in, and Researching in Online Teaching: The Desiring Cartographies of Two Second Language Teacher Educator Becomings (pp. 25-45). In K., Strom, T., Mills, and A., Ovens (Eds) Decentering the Researcher-Subject in Intimate Scholarship: Posthuman Methological Perspectives in Educational Research. Bingley, UK: Emerald Publishing.


Bangou, F. & Vasilopoulos, G. (2018). Disrupting course design in online CALL teacher education: An experimentation. E-learning and Digital Media, 15(3), 146-163.



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