<div dir="ltr"><div>------------------------------------------------------------------------</div><div>Arabic-L: Wed 11 Jan 2012</div><div>Moderator: Dilworth Parkinson <<a href="mailto:dilworth_parkinson@byu.edu" target="_blank">dilworth_parkinson@byu.edu</a>></div>


<div>[To post messages to the list, send them to <a href="mailto:arabic-l@byu.edu" target="_blank">arabic-l@byu.edu</a>]</div><div>[To unsubscribe, send message from same address you subscribed from to</div><div><a href="mailto:listserv@byu.edu" target="_blank">listserv@byu.edu</a> with first line reading:</div>


<div>           unsubscribe arabic-l                                      ]</div><div><br></div><div>-------------------------Directory------------------------------------</div><div><br></div><div>1) Subject:refs on Arabic NS' difficulties with English</div>

<div><br>
</div><div>-------------------------Messages-----------------------------------</div><div>1)</div><div>Date: 11 Jan 2012</div><div>From:<span>Robert Ricks <<a href="mailto:rsricks@gmail.com" target="_blank">rsricks@gmail.com</a>></span></div>

<div>Subject:refs on Arabic NS' difficulties with English</div><div><div dir="ltr"><br></div><div dir="ltr">Here's one:<div><br></div><div>Milton, J. and Riordan. O. (2006) Level and script effects in the phonological and orthographic vocabulary size of Arabic and Farsi speakers. In P. Davidson, C. Coombe, D. Lloyd and D. Palfreyman (eds) <i>Teaching and Learning Vocabulary in Another Language</i> (pp. 122–133). UAE: TESOL Arabia.<br>

</div><div><br></div></div>--------------------------------------------------------------------------</div>
<div>End of Arabic-L:  11 Jan 2012</div><div><br></div></div>