<div class="gmail_quote">2009/12/1 simon smith <span dir="ltr"><<a href="mailto:smithsgj@gmail.com">smithsgj@gmail.com</a>></span><br>
<blockquote class="gmail_quote" style="PADDING-LEFT: 1ex; MARGIN: 0px 0px 0px 0.8ex; BORDER-LEFT: #ccc 1px solid">
<div class="im">
<blockquote class="gmail_quote" style="PADDING-LEFT: 1ex; MARGIN: 0px 0px 0px 0.8ex; BORDER-LEFT: #ccc 1px solid">
<p>Dear all,<br>last week I asked the list to pool their knowledge about research carried<br>out on DDL with phrases rather than single words. I didn't expect to find<br>much, having already trawled through the literature, but the picture is<br>
pretty bleak. To put it bluntly, with very few exceptions, DDL has not been<br>used to teach phrases.</p></blockquote>
<div> </div></div>
<div>I was thinking about Alex Boulton's work when I read this yesterday, but he (or someone else) pipped me at the post.</div>
<div> </div>
<div>A lot of Michael Barlow's work is on MWUs, so take a look at his site.</div>
<div> </div>
<div>In a way, though, your question puzzles me. Surely almost all of what we do in corpus studies is about which words go with which? Learning about collocations and context is the whole point, and this applies as much to DDL as to any other application of corpus linguistics.</div>
</blockquote></div><br>