Another of Charniak's papers from that time has my favourite title ever:<div><br></div><div><br></div><div><meta charset="utf-8"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; "><pre id="1624816">
@inproceedings{Charniak:1973:JJS:1624775.1624816,
 author = {Charniak, Eugene},
 title = {Jack and Janet in search of a theory of knowledge},
 booktitle = {Proceedings of the 3rd international joint conference on Artificial intelligence},
 year = {1973},
 location = {Stanford, USA},
 pages = {337--343},
 numpages = {7},
 url = {<a href="http://portal.acm.org/citation.cfm?id=1624775.1624816">http://portal.acm.org/citation.cfm?id=1624775.1624816</a>},
 acmid = {1624816},
 publisher = {Morgan Kaufmann Publishers Inc.},
 address = {San Francisco, CA, USA},
} </pre></span><div><pre id="1624816" style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; "><br></pre><div class="gmail_quote">On Thu, Mar 10, 2011 at 11:18 AM, John F. Sowa <span dir="ltr"><<a href="mailto:sowa@bestweb.net">sowa@bestweb.net</a>></span> wrote:<br>
<blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex;"><div class="im">On 3/10/2011 8:46 AM, Michael Israel wrote:<br>
<blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex">
There is also a great deal of research based on this data showing that<br>
the words and grammatical constructions which children learn are in many<br>
(but not all) respects highly correlated with the frequency with these<br>
occur in the spoken input that the children hear. So, CHILDES might be<br>
more relevant than you think.<br>
</blockquote>
<br></div>
An analysis of the stages of language learning may provides some useful<br>
clues to the underlying mechanisms.<br>
<br>
But stories written for children are notoriously difficult to interpret.<br>
The major problem is that they depend very heavily on background<br>
knowledge that is not easy to verbalize.<br>
<br>
Charniak discovered that point 40 years ago:<br>
<br>
Charniak 1972: Eugene Charniak, “Toward a Model Of Children's Story<br>
Comprehension,” PhD thesis 1972, MIT, MIT Artificial Intelligence<br>
Laboratory Technical Report TR-266. Also at<br>
<a href="ftp://publications.ai.mit.edu/ai-publications/pdf/AITR-266.pdf" target="_blank">ftp://publications.ai.mit.edu/ai-publications/pdf/AITR-266.pdf</a><br>
<br>
A notorious example is the first story in the Dick & Jane series.<br>
Every page is filled with a picture and one line of text,<br>
such as "Oh, look." and "Oh, Oh, Oh."  Eventually it reaches<br>
the level of "See Spot run."<br>
<br>
A machine learning system might learn simple grammatical patterns.<br>
But if it can't interpret pictures, it won't learn semantics.<br><font color="#888888">
<br>
John Sowa</font><div><div></div><div class="h5"><br>
<br>
_______________________________________________<br>
Corpora mailing list<br>
<a href="mailto:Corpora@uib.no" target="_blank">Corpora@uib.no</a><br>
<a href="http://mailman.uib.no/listinfo/corpora" target="_blank">http://mailman.uib.no/listinfo/corpora</a><br>
</div></div></blockquote></div><br></div></div>