<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN">
<HTML xmlns:st1 = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"><HEAD>
<META http-equiv=Content-Type content="text/html; charset=iso-8859-1">
<META content="MSHTML 6.00.6000.16441" name=GENERATOR></HEAD>
<BODY bgColor=#ffffff>
<DIV><FONT face=Arial size=2>Thanks Jenny,</FONT></DIV>
<DIV><FONT face=Arial size=2></FONT> </DIV>
<DIV><FONT face=Arial size=2>Colin.</FONT></DIV>
<BLOCKQUOTE 
style="PADDING-RIGHT: 0px; PADDING-LEFT: 5px; MARGIN-LEFT: 5px; BORDER-LEFT: #000000 2px solid; MARGIN-RIGHT: 0px">
  <DIV style="FONT: 10pt arial">----- Original Message ----- </DIV>
  <DIV 
  style="BACKGROUND: #e4e4e4; FONT: 10pt arial; font-color: black"><B>From:</B> 
  <A title=sh_10151@HOTMAIL.COM href="mailto:sh_10151@HOTMAIL.COM">Jenny K 
  Rodriguez</A> </DIV>
  <DIV style="FONT: 10pt arial"><B>To:</B> <A 
  title=DISCOURS@LISTSERV.LINGUISTLIST.ORG 
  href="mailto:DISCOURS@LISTSERV.LINGUISTLIST.ORG">DISCOURS@LISTSERV.LINGUISTLIST.ORG</A> 
  </DIV>
  <DIV style="FONT: 10pt arial"><B>Sent:</B> Saturday, May 26, 2007 11:56 
  PM</DIV>
  <DIV style="FONT: 10pt arial"><B>Subject:</B> Re: Introduction</DIV>
  <DIV><BR></DIV>
  <DIV>
  <P><FONT face="Geneva, Arial, Sans-serif" size=3>Re: Colin's message about 
  CDA</FONT></P>
  <P><FONT face="Geneva, Arial, Sans-serif" size=3>Hi! The ones below I found 
  very useful. In terms of 'new vocabulary' and the 'set of understandings...' 
  you refer, I think they will be of help. </FONT></P>
  <P><SPAN 
  style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 'Times New Roman'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-GB; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA"><FONT 
  face="Geneva, Arial, Sans-serif">Fairclough, N. & Wodak, R. (1997) 
  Critical discourse analysis. In T. A. van Dijk (Ed) <I 
  style="mso-bidi-font-style: normal">Discourse as Social Interaction</I>, 
  <st1:place w:st="on"><st1:City w:st="on">London</st1:City></st1:place>: 
  Sage.</FONT></SPAN></P>
  <P><SPAN 
  style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 'Times New Roman'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-GB; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA"><SPAN 
  style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 'Times New Roman'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-GB; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA"><FONT 
  face="Geneva, Arial, Sans-serif">Gee, J. P. (2005) <I 
  style="mso-bidi-font-style: normal">An Introduction to Discourse Analysis: 
  Theory and Method</I>, <st1:place w:st="on"><st1:City 
  w:st="on">London</st1:City></st1:place>: Routledge.</FONT></SPAN></P></SPAN>
  <P><SPAN 
  style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 'Times New Roman'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-GB; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA"><FONT 
  face="Geneva, Arial, Sans-serif">Phillips, N. & C. Hardy (2002) <I 
  style="mso-bidi-font-style: normal">Discourse Analysis: Investigating 
  Processes of Social Construction</I>, <st1:place w:st="on"><st1:City 
  w:st="on">London</st1:City></st1:place>: Sage.</FONT></SPAN></P>
  <P><SPAN 
  style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 'Times New Roman'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-GB; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA"><FONT 
  face="Geneva, Arial, Sans-serif"><FONT face="Geneva, Arial, Sans-serif">Wood, 
  L. A. & R. O. Kroger (2000</FONT><I style="mso-bidi-font-style: normal">) 
  Doing discourse analysis: Methods for studying action in talk and text</I>, 
  <st1:place w:st="on"><st1:City w:st="on">Thousand Oaks</st1:City>, <st1:State 
  w:st="on">CA</st1:State></st1:place>: Sage</FONT>.</SPAN></P>
  <P><SPAN 
  style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 'Times New Roman'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-GB; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA"><FONT 
  face=Arial>Hope this helps.</FONT></P>
  <P><FONT face=Arial size=3>Cheers</FONT></P>
  <P><FONT face=Arial size=3>Jenny</P>
  <DT><FONT face=Arial color=#3300cc size=2><STRONG>Naomi: "I thought you were 
  happy-go-lucky." </STRONG></FONT>
  <P><FONT face=Arial color=#3300cc size=2><STRONG>Jerry: "No, no, no, I'm not 
  happy, I'm not lucky, and I don't go. If anything, I'm sad-stop-unlucky." 
  </STRONG></FONT></P>
  <P><FONT face=Arial color=#3300cc size=2><STRONG>Seinfeld - 'The Bubble 
  Boy'</STRONG></FONT></P></FONT>
  <P></SPAN><FONT style="FONT-SIZE: 11px; FONT-FAMILY: tahoma,sans-serif">
  <HR color=#a0c6e5 SIZE=1>

  <P></P>
  <DT>From: <I>colin purcell-lee 
  <colinpurcelllee@BTINTERNET.COM></I><BR>Reply-To: <I>The Discourse 
  Studies List <DISCOURS@LISTSERV.LINGUISTLIST.ORG></I><BR>To: 
  <I>DISCOURS@LISTSERV.LINGUISTLIST.ORG</I><BR>Subject: <I>[DISCOURS] 
  Introduction</I><BR>Date: <I>Sat, 26 May 2007 18:13:50 +0100</I><BR><BR>
  <META content="Microsoft SafeHTML" name=Generator>
  <STYLE></STYLE>

  <BLOCKQUOTE 
  style="PADDING-LEFT: 5px; MARGIN-LEFT: 5px; BORDER-LEFT: #a0c6e5 2px solid; MARGIN-RIGHT: 0px">
    <DIV><FONT face=Arial size=2>Dear ListMembers,</FONT></DIV>
    <DIV><FONT face=Arial size=2></FONT> </DIV>
    <DIV><FONT face=Arial size=2>I am Dr Colin R Purcell-Lee currently amending 
    a viva proposal to an EdD in International Educational Leadership & 
    Management at a UK university. </FONT></DIV>
    <DIV><FONT face=Arial size=2></FONT> </DIV>
    <DIV><FONT face=Arial size=2>My research dissertation involves 
    'Identifying an Appropriate Continuing Professional Development response to 
    the Dark [or Shadow] side of Educational Leadership'. The research 
    is text-based and I suggested using a Dialogical Hermeneutic and Foucauldian 
    approach to analysing a range of relevant documents.</FONT></DIV>
    <DIV><FONT face=Arial size=2>I am now required to use CDA and 
    Foucault rather than Hermeneutics; As I am not a linguist, CDA appears 
    rather daunting.</FONT></DIV>
    <DIV><FONT face=Arial size=2></FONT> </DIV>
    <DIV><FONT face=Arial size=2>I am required to produce a 2 - 3 page 
    document outlining CDA and how this will be employed by me in selection of 
    texts and in relation to the analysis.</FONT></DIV>
    <DIV> </DIV>
    <DIV><FONT face=Arial size=2>My previous clinical practice involved 
    counselling/psychotherapy with victims of war, torture and oppression 
    consequently I might require a new vocabulary and set of understandings in 
    order to demonstrate an accceptable level of CDA knowledge and its 
    application to texts (official and course material).</FONT></DIV>
    <DIV> </DIV>
    <DIV><FONT face=Arial size=2>I have some texts on CDA off the net 
    and Maggie Maclure's book Discourse in Educational and Social Research 
    particularly her chap. on 'Definitions of Discourse . . . 
    '.</FONT> <FONT face=Arial size=2> </FONT><FONT face=Arial 
    size=2></FONT></DIV>
    <DIV><FONT face=Arial size=2></FONT> </DIV>
    <DIV><FONT face=Arial size=2>Are there any really accessible texts that 
    would be of assistance?</FONT></DIV>
    <DIV><FONT face=Arial size=2></FONT> </DIV>
    <DIV><FONT face=Arial size=2>Regards,</FONT></DIV>
    <DIV><FONT face=Arial size=2></FONT> </DIV>
    <DIV><FONT face=Arial 
  size=2>Colin.</FONT></DIV><BR></FONT></BLOCKQUOTE></DT></DIV><BR clear=all>
  <HR>
  Madonna Live Earth Exclusive - <A 
  href="http://g.msn.com/8HMBENUK/2734??PS=47575" target=_top>Download her new 
  single "Hey You" for FREE</A> 
  <P>
  <HR>

  <P></P>No virus found in this incoming message.<BR>Checked by AVG Free 
  Edition. <BR>Version: 7.5.467 / Virus Database: 269.7.6/814 - Release Date: 
  5/21/2007 2:01 PM<BR></BLOCKQUOTE></BODY></HTML>