CFP: CMLR 2011 Best Graduate Student Paper Award

[Francis Hult]

Canadian Modern Language Review
2011 Best Graduate Student Paper Award
Call for papers

The Editors of the Canadian Modern Language Review invite submissions for
the Annual Award for the Best Paper by a Graduate Student. The competition
is open to students who are currently registered or have graduated in the
previous academic year. Papers should be submitted no later than October 31,
2011.

Papers should present original research, either qualitative or quantitative,
with an analysis supported by a current theoretical literature review. The
type of research conducted and reported is not limited, although the topic
of the paper must be related to second language teaching and learning.
Graduate course papers, theses, and dissertations may be source material for
the paper submitted. A note from the professor of the relevant course or the
thesis/dissertation supervisor supporting the submission and briefly
outlining the place/nature of the paper within the student's graduate
studies program must also be included.

Papers will be evaluated by the CMLR Editors and members of the Editorial
Board. The assessment criteria will include relevance to the mandate of the
journal, quality and significance of research, currency of references,
originality, thoroughness, clarity, and sophistication of argument. Authors
should refer to 'A Guide for Authors' in the CMLR when preparing their
manuscripts. Previously submitted papers are not eligible.

The Best Paper will be published in Volume 68 of the CMLR and the author
will receive a one-year subscription to the journal.

Inquiries/Manuscripts should be directed to:
The Editors
The Canadian Modern Language Review
University of Toronto Press - Journals Division
Email: cmlr at utpress.utoronto.ca
http://www.utpjournals.com/cmlr



La Revue canadienne des langues vivantes
Demande d'articles
Concours Du Meilleur Travail Rédigé Par Un(E) Étudiant(E) Aux Études
Supérieures

Les rédacteurs en chef de la RCLV lancent un appel en vue du Concours du
meilleur travail rédigé par un(e) étudiant(e) du 2e ou 3e cycle. Le concours
est ouvert aux étudiant(e)s présentement inscrit(e)s ou qui viennent de
terminer leur programme d'études supérieures au cours de l'année précédente.
Les manuscrits doivent êtresoumis avant le 31 octobre 2011.

Les manuscrits doivent porter sur des recherches originales, de nature
qualitative ou quantitative, et proposer une analyse reposant sur une
recension des écrits récente. La recherche dont il est question dans le
manuscrit ne se doit pas d'être nécessairement limitée à l'apprentissage et
à l'enseignement des langues secondes, bien que le sujet du manuscrit doive
s'y rapporter. Les travaux résultant de séminaires d'études supérieures,
ainsi que les thèses et les mémoires, peuvent servir de source pour les
manuscrits.

Une notice rédigée par le professeur du cours en question ou par le
directeur de thèse ou de mémoire devrait être incluse; celle-ci devrait
appuyer la mise en candidature et présenter brièvement le rôle et la nature
du travail en question dans le cheminement académique de l'étudiant(e).

Les manuscrits seront évalués par les rédacteurs en chef de la RCLV et par
des membres du Comité de rédaction selon une série de critères, dont la
pertinence du sujet par rapport au mandat de la revue, la qualité et
l'importance de la recherche, la pertinence des références, le caractère
novateur du sujet, la clarté, le raffinement de l'argumentation, ainsi que
son caractère approfondi.

Les auteur(e)s devraient se reporter au « Guide à l'intention des auteurs »
de laRCLV.

Les manuscrits soumis dans le passé ne sont pas admissibles. Le travail
primé sera publié dans le volume 68 de la RCLV et son auteur(e) recevra un
abonnement gratuit d'un an à la revue.

Veuillez vous renseigner à: Rédacteurs en chef
La Revue canadienne des langues vivantes
University of Toronto Press - Journals Division
Courriel : cmlr at utpress.utoronto.ca
http://www.utpjournals.com/cmlr



Previous Winners have included

This award is given to a paper written by a student who is either currently
registered or has graduated in the previous academic year which presents
original research, either qualitative or quantitative, with an analysis
supported by a current theoretical literature review. Papers are evaluated
by the CMLR Editors and members of the Editorial Board. The winner is
published in the June issue of the journal.

2010 - Klara Abdi  'She Really Only Speaks English': Positioning, Language
Ideology, and Heritage Language Learners

This article is published in The Canadian Modern Language Review /La Revue
canadienne des langues vivantes - Volume 67, No. 2, May / mai 2011 and is
also available at CMLR Online at
http://utpjournals.metapress.com/content/120329/

2008- Muhammad M. Abdel Latif (University of Essex, UK) Towards a New
Process-based Indicator for Measuring Writing Fluency: Evidence from L2
Writers' Think-Aloud Protocols
http://utpjournals.metapress.com/content/j724tv6625714621/?p=c8afb1bf03f24d0
0b133f6de45fb2ff4&pi=2

2007- Talia Isaacs, "Towards Defining a Valid Assessment Criterion of
Pronunciation Proficiency in Non-Native English-Speaking Graduate Students"
http://utpjournals.metapress.com/content/15567610h2084782/?p=131fa44c567b49b
d9905805a42ca20bc&pi=0

2006- Sandra Zappa-Hollman, "Academic Presentations across Post-secondary
Contexts: The Discourse Socialization of Non-native English Speakers"
http://utpjournals.metapress.com/content/m594561u80121141/?p=7d9018bae9014a1
ea2df0e5a5dd326de&pi=0


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