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<META content="MSHTML 6.00.6000.17063" name=GENERATOR></HEAD>

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<DIV id=idOWAReplyText2695 dir=ltr>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt">The Civil Rights Project UCLA</P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt">in collaboration with the <?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" /><st1:place w:st="on"><st1:PlaceType w:st="on">University</st1:PlaceType> of <st1:PlaceName w:st="on">Arizona</st1:PlaceName></st1:place></P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p> </o:p></P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt">Studies about <st1:State w:st="on"><st1:place w:st="on">Arizona</st1:place></st1:State>’s Policy for English Language Learners</P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><o:p> </o:p></P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><st1:State w:st="on"><st1:place w:st="on">Arizona</st1:place></st1:State> Educational Equity Project: Abstracts and Papers</P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><o:p> </o:p></P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt">1. Cecilia Rios Aguilar, Manuel González-Canche, Luis Moll</P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt">A Study of <st1:State w:st="on"><st1:place w:st="on">Arizona</st1:place></st1:State>'s Teachers of English Language Learners</P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><o:p></o:p> </P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><o:p> </o:p></P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt">2. Cecilia Rios-Aguilar, Manuel González-Canche & Luis Moll</P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt">Implementing Structured English Immersion [SEI] in <st1:State w:st="on"><st1:place w:st="on">Arizona</st1:place></st1:State>: Benefits, Costs, Challenges, and Opportunities</P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><o:p> </o:p></P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><o:p> </o:p></P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt">3. Patricia Gándara & Gary Orfield</P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt">A Return to the "Mexican Room": The Segregation of <st1:State w:st="on"><st1:place w:st="on">Arizona</st1:place></st1:State>'s English Learners</P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><o:p> </o:p></P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><o:p> </o:p></P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt">4. Ida Rose Florez</P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt">Do the AZELLA Cut Scores Meet the Standards? A Validation Review of the <st1:State w:st="on"><st1:place w:st="on">Arizona</st1:place></st1:State> English Language Learner Assessment</P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><o:p> </o:p></P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><o:p> </o:p></P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt">5. Karen E. Lillie, Amy Markos, Alexandria Estrella, Tracy Nguyen, Karisa Peer, Karla Perez, Anthony Trifiro, M. Beatriz Arias, & Terrence G. Wiley</P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt">Policy in Practice: The Implementation of Structured English Immersion in <st1:State w:st="on"><st1:place w:st="on">Arizona</st1:place></st1:State></P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><o:p> </o:p></P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><o:p></o:p> </P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt">6. Mary Martinez-Wenzl, Karla Pérez & Patricia Gándara</P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt">Is <st1:State w:st="on"><st1:place w:st="on">Arizona</st1:place></st1:State>'s Approach to Educating its ELs Superior to Other Forms of Instruction?</P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><o:p> </o:p></P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><o:p> </o:p></P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt">7. Claude Goldenberg & Sara Rutherford-Quach</P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt">The Arizona Home Language Survey and the Identification of Students for ELL Services</P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><o:p> </o:p></P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><o:p> </o:p></P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt">8. Eugene Garcia, Kerry <st1:City w:st="on"><st1:place w:st="on">Lawton</st1:place></st1:City> & Eduardo H. Diniz de Figueiredo</P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt">The Education of English Language Learners in <st1:State w:st="on"><st1:place w:st="on">Arizona</st1:place></st1:State>: A Legacy of Persisting Achievement Gaps in a Restrictive Language Policy Climate</P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><o:p> </o:p></P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><o:p> </o:p></P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt">9. Eugene Garcia, Kerry <st1:City w:st="on"><st1:place w:st="on">Lawton</st1:place></st1:City> & Eduardo H. Diniz de Figueiredo</P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt">Assessment of Young English Language Learners in <st1:State w:st="on"><st1:place w:st="on">Arizona</st1:place></st1:State>: Questioning the Validity of the State Measure of English Proficiency</P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><o:p> </o:p></P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt">Access the full papers:</P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt">http://www.civilrightsproject.ucla.edu/news/pressreleases/azeep-abstracts-papers.html</P></DIV></BODY></HTML>