<div dir="ltr">I thought this book might be of interest to some of us (ISBN: <span style="color:rgb(51,51,51);font-family:Arial,sans-serif;font-size:13px;line-height:19px">978-9462099456)</span>.<br clear="all"><div><img src="cid:ii_14b041f341826dbd" alt="Inline image 1" width="127" height="202"><br></div><div><br></div><div><span style="color:rgb(51,51,51);font-family:Arial,sans-serif;font-size:14px;line-height:22.3999996185303px">There seems to be general agreement that children learn better when they understand what the teacher is saying. In Africa this is not the case. Instruction is given in a foreign language, a language neither pupils nor the teachers understand well. This is the greatest educational problem there is in Africa. This is the problem this book discusses and it is therefore an important book. The recent focus on quality education becomes meaningless when teaching is given in a language pupils do not understand. Babaci-Wilhite concludes that any local curriculum that ignores local languages and contexts risks a loss of learning quality and represent a violation of children's rights in education. The book is highly recommended. Birgit Brock-Utne, Professor of Education and Development, University of Oslo, Norway Zehlia Babaci-Wilhite's illuminating African case studies display a mastery of the </span><span style="color:rgb(51,51,51);font-family:Arial,sans-serif;font-size:14px;line-height:22.3999996185303px">literature on policies related to not only language policies integrally related to human rights in education, but to the relationship between education and national development. The book provides a paradigm shift from focusing on the issue of schooling access to the very meaning education has for personal and collective identity and affirmation.</span><span style="color:rgb(51,51,51);font-family:Arial,sans-serif;font-size:14px;line-height:22.3999996185303px"> </span></div><div><span style="color:rgb(51,51,51);font-family:Arial,sans-serif;font-size:14px;line-height:22.3999996185303px"><br></span></div>you may  also be interested to know more about the author <div><br><div><a href="http://uio.academia.edu/zehliababaciwilhite">http://uio.academia.edu/zehliababaciwilhite</a><br></div><div> <br><div class="gmail_signature"><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div>*David M. Balosa, MS.Ed/TESOL, MA.Ed</div><div>*Doctoral Student, PhD Program in Language, Literacy and Culture (LLC)*            </div><div>Interculturalists GSO President 2012-2013</div><div>*University of Maryland, Baltimore County (UMBC)<br></div><div>**1000 Hilltop Circle, Baltimore, MD 21250*<br></div><div><br></div><div><span style="font-family:'comic sans ms',sans-serif;font-size:small">There is no price for human dignity!</span><br></div><div>The world would be a better place if we all strive for 'intercultural justice' and global intercultural citizenship.</div><div><br></div><div><br></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div>
</div></div></div>