<div dir="ltr"><div><div>I would be happy to review either Prior or Hyland & Shaw.<br><br></div>Best,<br></div>Miriam EE<br></div><div class="gmail_extra"><br clear="all"><div><div class="gmail_signature"><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div dir="ltr">Miriam Eisenstein Ebsworth, PhD<br>Dir. of PhD & Post-MA Programs in Multilingual Multicultural Studies<br>NYU Steinhardt, <div>316 East Building<br></div><div>New York, NY 10003<br><br>Research Editor: Journal of Writing and Pedagogy<br>Chair, NABE Research SIG Advisory Board</div><div>Co-chair, ELL Think Tank<br><br>office phone: (212) 998-5195<br>office fax: (212) 995-3636 <br><br><br><br></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div>
<br><div class="gmail_quote">On Tue, May 3, 2016 at 10:00 AM, Evelyn Wright Fogle (ewfogle) <span dir="ltr"><<a href="mailto:ewfogle@memphis.edu" target="_blank">ewfogle@memphis.edu</a>></span> wrote:<br><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex">



<div style="word-wrap:break-word">

<p class="MsoNormal">Hi all,</p>
<div>The following titles are available for review in the journal <i>
Language and Education</i> (Taylor and Francis).  If you are interested in reviewing, please contact Lyn Wright Fogle
<a href="mailto:ewfogle@memphis.edu" target="_blank">ewfogle@memphis.edu</a>.</div>
<div><br>
</div>
<blockquote style="margin:0 0 0 40px;border:none;padding:0px">
<p class="MsoNormal">Blackwood, Robert, Lanza, Elizabeth, & Woldemariam, Hirut (eds). (2016).
<i>Negotiating and contesting linguistic landscapes</i>.  Bloomsbury Academic.</p>
<h1><span style="font-weight:normal;font-size:12px">Hyland, Ken & Shaw, Phillip (eds). (2016). <i>The Routledge Handbook of English for Academic Purposes. </i>Routledge.</span></h1>
<h1><span style="font-size:12px;font-weight:normal">Leow, Ronald (2015). Explicit learning in the L2 classroom: A student-centered approach.  Routledge.</span></h1>
<p class="MsoNormal">Prior, Matthew. (2015) <i>Emotion and discourse in L2 narrative research</i>. Multilingual Matters.</p>
</blockquote>
<div><br>
</div>
<div><br>
</div>
<div><br>
</div>
<div>Thanks!!</div>
<div><br>
</div>
<div><br>
</div>
<div><br>
</div>
<div>
<div>
<div>Lyn Wright Fogle, Ph.D.</div>
<div>Assistant Professor, Applied Linguistics/TESOL</div>
<div>Department of English</div>
<div>University of Memphis</div>
<div><a href="mailto:ewfogle@memphis.edu" target="_blank">ewfogle@memphis.edu</a></div>
<div><br>
</div>
<div><br>
</div>
<div>Book Review Editor, <i>Language and Education,</i> <a href="http://www.tandfonline.com/toc/rlae20/current#.Vbp_dLd4hpl" target="_blank">http://www.tandfonline.com/toc/rlae20/current#.Vbp_dLd4hpl</a></div>
</div>
<div><br>
</div>
<br>
</div>
<br>
</div>

<br>_______________________________________________<br>
Edling mailing list<br>
<a href="mailto:Edling@bunner.geol.lu.se">Edling@bunner.geol.lu.se</a><br>
<a href="http://bunner.geol.lu.se/mailman/listinfo/edling" rel="noreferrer" target="_blank">http://bunner.geol.lu.se/mailman/listinfo/edling</a><br>
<br></blockquote></div><br></div>