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<p>[see attached flyer]</p>

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</p>

<p></p>

<div>L’éducation bilingue en France<br>

Politiques linguistiques, modèles, pratiques</div>

<p></p>

<p><br>

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<p>Textes réunis et présentés<br>

</p>

<p>par Christine Hélot et Jürgen Erfurt</p>

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<p>Éditions Lambert-Lucas</p>

<p><br>

</p>

<p>L’éducation bilingue en France est le fruit d’une longue<br>

histoire de relations complexes et tendues entre les langues<br>

en présence dans l’espace public, que ce soit en métropole,<br>

dans l’Outre-mer, ou dans la communauté des sourds. De<br>

nombreux modèles d’enseignement bilingue existent aujourd’hui<br>

dans lesquels les langues sont à la fois objet et moyen<br>

d’apprentissage, ce qui veut dire que les élèves acquièrent<br>

des savoirs disciplinaires par le biais de deux langues et que<br>

la langue française doit partager l’espace éducatif avec une<br>

autre langue. Cette présence de langues autres que la langue<br>

nationale dans le système éducatif français reste très limitée<br>

mais semble encore faire peur aux acteurs éducatifs. Or de<br>

nombreuses recherches dans le monde ont montré les avantages<br>

cognitifs, identitaires et culturels de l’enseignement<br>

bilingue.</p>

<p><br>

</p>

</div>

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