<div dir="ltr">**Now Free Access**<br><div><br></div><div>Modern Language Journal<br></div>Volume 103, Issue S1<br><div>SLA Across Disciplinary Borders: New Perspectives, Critical Questions, and Research Possibilities</div><div></div><div>
<h4 id="gmail-heading-level-2-1-1" class="gmail-toc__heading gmail-section__header" title="Extending and Illustrating the Douglas Fir Group (2016) Framework" tabindex="0"><span style="font-weight:normal">Extending and Illustrating the Douglas Fir Group (2016) Framework</span></h4>

</div><div><a href="https://onlinelibrary.wiley.com/toc/15404781/2019/103/S1">https://onlinelibrary.wiley.com/toc/15404781/2019/103/S1</a></div><br><div>SLA Across Disciplinary Borders: Introduction to the Special Issue</div>PATRICIA A. DUFF HEIDI BYRNES <br><br><div>Social Dimensions and Processes in Second Language Acquisition: Multilingual Socialization in Transnational Contexts</div>PATRICIA A. DUFF <br><br><div>SLA and the Study of Equitable Multilingualism</div><div>LOURDES ORTEGA <br></div><div><br></div>Essentials of a Theory of Language Cognition<br><div>NICK C. ELLIS</div><div><br></div>On Language Learner Agency: A Complex Dynamic Systems Theory Perspective<br><div>DIANE LARSEN–FREEMAN <br></div><div><br></div>The Contributions of Conversation Analysis and Interactional Linguistics to a Usage‐Based Understanding of Language: Expanding the Transdisciplinary Framework<br>JOAN KELLY HALL  <br><br><div>Heteroglossia and Constructed Dialogue in SLA</div>DARREN LaSCOTTE ELAINE TARONE <br><br><div>Second Language Acquisition Beyond Borders? The Douglas Fir Group Searches for Transdisciplinary Identity</div>DWIGHT ATKINSON <br><br><div>Negotiating the Multilingual Turn in SLA</div><div>STEPHEN MAY </div><br>Multilingualism, Translanguaging, and Minority Languages in SLA<br><div>JASONE CENOZ DURK GORTER </div><br>Toward a Unified Theory of Language Development: The Transdisciplinary Nexus of Cognitive and Sociocultural Perspectives on Social Activity<br><div>FRANCIS M. HULT </div><br>Bringing Race Into Second Language Acquisition<br><div>NELSON FLORES JONATHAN ROSA </div><br>“L” Stands for Language<br><div>ROUMYANA SLABAKOVA </div><br>The Douglas Fir Group Framework as a Resource Map for Language Teacher Education<br><div>XUESONG (ANDY) GAO </div><br>The Relevance of a Transdisciplinary Framework for SLA in Language Teacher Education<br>KAREN E. JOHNSON </div>