<div dir="ltr"><div class="gmail_quote"><div link="blue" vlink="purple" lang="EN-US">
<div class="m_3559539920319578982WordSection1">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">Title: Integrating Content and Language in Multilingual Universities<u></u><u></u></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">Editors: Slobodanka Dimova and Joyce Kling<u></u><u></u></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">ISBN: 978-3-03046346-7<br>
Hardback Price: $139.99<u></u><u></u></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">*Softcover Price: $24.99<u></u><u></u></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">URL: <a href="https://www.springer.com/gp/book/9783030469467" target="_blank">https://www.springer.com/gp/book/9783030469467</a><u></u><u></u></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt"><u></u> <u></u></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">About the book: <u></u><u></u></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;color:black;background:white">This volume provides conceptual syntheses of diverging multilingual contexts, research findings, and practical applications of integrating content and language (ICL) in higher
 education in order to generate a new understanding of the cross-contextual variation. With contributions from leading authors based in Asia, the Middle East, and Europe, the volume offers comparison of contextualized overviews of the status of ICL across the
 geographic areas and allows us to identify patterns and advance the scholarship in the field. ICL in teaching and learning has become an important consideration in the endeavors to address linguistic diversity at universities, which has resulted from the growing
 teacher and student mobility around the world.</span><span style="font-size:12.0pt"><u></u><u></u></span></p>
<p><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Table of contents: <u></u><u></u></span></p>
<p><span style="font-family:"Calibri","sans-serif";color:black;background:white">Preface.</span></p><p><span style="font-family:"Calibri","sans-serif";color:black;background:white">- Current Considerations on Integration on Content and Language (ICL) in Multilingual Universities; Slobodanka Dimova and Joyce Kling.</span></p><p><span style="font-family:"Calibri","sans-serif";color:black;background:white">- Section I– Theoretical and Political
 Underpinnings of ICL.</span></p><p><span style="font-family:"Calibri","sans-serif";color:black;background:white">- English Medium Instruction: Disintegrating Language and Content? Diane Pecorari.</span></p><p><span style="font-family:"Calibri","sans-serif";color:black;background:white">- Integrating Content and Language: The Role of Other Languages than English in an International University; Anne Holmen.</span></p><p><span style="font-family:"Calibri","sans-serif";color:black;background:white">- Section II – ICL Across Contexts.</span></p><p><span style="font-family:"Calibri","sans-serif";color:black;background:white">-
 Internationalizing Japan’s Undergraduate Education through English Medium Instruction; Annette Bradford.</span></p><p><span style="font-family:"Calibri","sans-serif";color:black;background:white">- The Benefits, Challenges and Prospects of EMI in Croatia: An Integrated Perspective; Branka Drljača Margić and Irena Vodopija-Krstanović.</span></p><p><span style="font-family:"Calibri","sans-serif";color:black;background:white">- Transitioning
 EAL Students from EFL Classes to EMI Programs at The University of Iceland; Birna Arnbjörnsdóttir.</span></p><p><span style="font-family:"Calibri","sans-serif";color:black;background:white">- English Medium Instruction in Higher Education in Qatar: A Multi-Dimensional Analysis Using the ROAD-MAPPING Framework; Zohreh R. Eslami, Keith M. Graham, and
 Hassan Bashir.</span></p><p><span style="font-family:"Calibri","sans-serif";color:black;background:white">- Internationalization through Language and Literacy in the Spanish English Medium Education Context; Davinia Sánchez-García.</span></p><p><span style="font-family:"Calibri","sans-serif";color:black;background:white">- Section III – Content Teachers’ Reflections.</span></p><p><span style="font-family:"Calibri","sans-serif";color:black;background:white">- Acknowledging the Role of Language in English Medium Instruction: Experiences
 from a Pilot Project Intervention at University of Copenhagen; Sanne Larsen and Frank Jensen.</span></p><p><span style="font-family:"Calibri","sans-serif";color:black;background:white">- English as a Medium of Instruction through the Lens of a Content Teacher: Challenges, Adjustments, and Opportunities; Cristina del Campo.</span></p><p><span style="font-family:"Calibri","sans-serif";color:black;background:white">- Postscript: Moving forward
 in Integrating Content and Language in Multilingual Higher Education Emma Dafouz</span></p><p><br><span style="font-family:"Calibri","sans-serif";color:black;background:white"></span><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt"> *Springer offers softcover books for the low price of just $24.99. This service is available directly through your university library. To purchase your softcover edition, just click on the MyCopy link when
 you search online for the eBook at your institution’s library.  <u></u><u></u></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt">Discounted prices are also available when a volume form the Educational Linguistics series is used as a textbook for a course. Contact your Springer representative for further details.
<u></u><u></u></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt"><u></u> <u></u></span></p>
<p class="MsoNormal"><u></u> <u></u></p>
</div>
</div>

</div></div>