<div dir="ltr">Migration Policy Institute<br><br>Funding English Learner Education: Making the Most of Policy and Budget Levers<br><br>The landscape of K-12 education funding in the United States is exceptionally complex. When it comes to funding an equitable, high-quality education for English Learners (ELs), discussions often focus on federal funds under Title III of the Every Student Succeeds Act (ESSA)—an important source of funding for many aspects of ELs’ education, but by no means the only one. There are numerous policy and budget levers that determine the level of resources available to support these students.<br><br>This issue brief provides an overview of these policy and budget mechanisms, how they work, and why they are relevant to EL education. Among the questions it explores: What federal, state, and local funding sources are available? What administrative considerations are at play, such as the rules for how funds are distributed and used? And what do stakeholders within and outside a school system need to know to be empowered to participate in the budgeting process?<br><br>Full text:<br><a href="https://www.migrationpolicy.org/research/funding-english-learner-education-policy-budget-levers">https://www.migrationpolicy.org/research/funding-english-learner-education-policy-budget-levers</a></div>