<div dir="ltr">Title: Remaking Multilingualism: A Translanguaging Approach<br>Editors: Bahar Otcu-Grillman, Maryam Borjian<br>ISBN:  9781800410831<br>Price: $49.95<br>URL: <a href="https://www.multilingual-matters.com/page/detail/?K=9781800410831">https://www.multilingual-matters.com/page/detail/?K=9781800410831</a><br><br>About the book:<br>This book is both a collection of cutting-edge research in the areas of multilingualism, translanguaging and bilingual education by leading scholars in these fields, and a tribute to the research and influence of Ofelia García. The chapters use a variety of methodological approaches and research designs to address topics across language policy, sociology of language and bilingual education, representing the full breadth of Ofelia García's scholarship. Combined with the empirical chapters are more personal chapters which testify to the contributions Ofelia has made as a mentor, colleague and friend. The book recognizes Ofelia García's place at the centre of a movement to remake multilingualism in the service of linguistic equality, justice, pluralism, diversity and inclusion in schools and societies worldwide.<br><br>Table of Contents:<br>Bernard Spolsky: Foreword: A Note on Ofelia García<br><br>Maryam Borjian and Bahar Otcu-Grillman: Preface: The Genesis of this Book<br><br>Introduction<br><br>Maryam Borjian: Part One: The Local Roots and Global Reach of Ofelia García's Multilingualism<br><br>Bahar Otcu-Grillman: Part Two: A Tribute to Ofelia García: A Translanguaging Approach<br><br>Part 1: Remaking Multilingualism<br><br>Chapter 1. Nancy H. Hornberger: Imagining Multilingualism with Ofelia: Translanguaging and the Continua of Biliteracy<br><br>Chapter 2. Suresh Canagarajah: A Mentor from Afar<br><br>Chapter 3. Bahar Otcu-Grillman: Ofelia García's Global Classroom<br><br>Chapter 4. Lesley Bartlett: A Letter for Ofelia García<br><br>Part 2: Bilingual Pedagogies and Teacher Education<br><br>Chapter 5. Jo Anne Kleifgen: Emergent Bilinguals and Trans-Semiotic Practices in the New Media Age<br><br>Chapter 6. Marianne Turner and Angel M.Y. Lin: Using 'Transfeaturing' to Explore Differentiation in the Pursuit of Translanguaging Pedagogical Goals<br><br>Chapter 7. Anel V. Suriel and Mary E. Curran: Translanguaging in an Urban Social Justice Teacher Education Program<br><br>Chapter 8. Ivana Espinet and Karen Zaino: Where the Banyan Tree Grows: Nurturing Teachers' Translanguaging Pedagogy through a Study Group<br><br>Chapter 9. Carmina Makar: Bilingual Teachers Engage: Poetic Inquiry as a Site for Languaging Dilemmas<br><br>Part 3: Bilingual Community Education  <br><br>Chapter 10. Li Wei and Zhu Hua: Parental Voices in Bilingual Education<br><br>Chapter 11. Bahar Otcu-Grillman: Translanguaging in Bilingual Community Education<br><br>Chapter 12. Fabrice Jaumont: Bilingual Education: Making a U-Turn with Parents and Communities<br><br>Part 4: Language Policy and Language Ideologies<br><br>Chapter 13. Angela Creese and Adrian Blackledge: Translanguaging: An Ideological Perspective<br><br>Chapter 14. Maryam Borjian: Multiple Actors and Interactions are at Work: English Language Policies in Post-Revolutionary Iran<br><br>Chapter 15. Sarah Hesson: Reimagining Language Policy through the Lived Realities of Bilingual Youth<br><br>Chapter 16. Sharon Avni: American Jewish Summer Camps as Translanguaging Thirdspaces<br><br>Part 5: Epilogue<br><br>Jo Anne Kleifgen: Afterword: A Brief History of Work and Play with Ofelia García<br><br>Bahar Otcu-Grillman: Appendix: A List of Ofelia García's Publications with Multilingual Matters</div>