<div dir="ltr"><div class="gmail-adn gmail-ads" style="border-left:none;padding:0px;display:flex"><div class="gmail-gs" style="margin:0px;padding:0px 0px 20px;width:921.333px"><div class="gmail-" style=""><div id="gmail-:1f0" class="gmail-ii gmail-gt" style="direction:ltr;margin:8px 0px 0px;padding:0px"><div id="gmail-:1ez" class="gmail-a3s gmail-aiL" style="font-variant-numeric:normal;font-variant-east-asian:normal;font-stretch:normal;line-height:1.5;overflow:hidden"><div dir="ltr" style=""><div style="margin:0.5em 0px 0px;white-space:pre-wrap"><div dir="auto" style=""><font face="arial, sans-serif" style="" color="#000000">Dear colleagues,</font></div></div><div style="margin:0.5em 0px 0px;white-space:pre-wrap"><div dir="auto"><pre style="white-space:pre-wrap"><font face="arial, sans-serif" color="#000000">I hope all is well with you.

Below is an invitation to submit a paper to the following special issue: Motivation in the English language classroom<br>(<a href="https://www.springer.com/journal/42321/updates/23228152">https://www.springer.com/journal/42321/updates/23228152</a>), which is guest-edited by Professor Mairin Hennebry-Leung (Faculty of Education, University of Tasmania) and Professor Martin Lamb (School of English, University of Leeds).</font></pre><pre style="white-space:pre-wrap"><font face="arial, sans-serif" color="#000000">This special issue invites scholars working in the fields of language learning motivation and language teacher education to share their research findings and insights in the two areas above. We also welcome reports of ongoing studies with preliminary findings that will shed light on these areas. Critical reviews of relevant methodological issues are also welcome.

</font><p style="box-sizing:inherit;padding:0px;margin:0px 0px 1.5em;white-space:normal;background-color:rgb(252,252,252)"><font face="arial, sans-serif" color="#000000"><b>Key dates for the special issue (2024)</b></font></p><p style="box-sizing:inherit;padding:0px;margin:0px 0px 1.5em;white-space:normal;background-color:rgb(252,252,252)"><font face="arial, sans-serif" color="#000000">01 November 2022 – Abstract due by 11:59 PM (PST). Maximum of 300 words. Please email your
abstract to <a href="mailto:etl@deps.ntnu.edu.tw">etl@deps.ntnu.edu.tw</a> </font></p><p style="box-sizing:inherit;padding:0px;margin:0px 0px 1.5em;white-space:normal;background-color:rgb(252,252,252)"><font face="arial, sans-serif" color="#000000">01 December 2022 – Selection of abstracts announced </font></p><p style="box-sizing:inherit;padding:0px;margin:0px 0px 1.5em;white-space:normal;background-color:rgb(252,252,252)"><font face="arial, sans-serif" color="#000000">01 June 2023 – Full manuscript (6000 to 8000 words) due </font></p><p style="box-sizing:inherit;padding:0px;margin:0px 0px 1.5em;white-space:normal;background-color:rgb(252,252,252)"><font face="arial, sans-serif" color="#000000">15 December 2023 – Author(s) informed of editors’ decision and reviewers’ comments </font></p><p style="box-sizing:inherit;padding:0px;margin:0px 0px 1.5em;white-space:normal;background-color:rgb(252,252,252)"><font face="arial, sans-serif" color="#000000">15 February 2024 – Revised manuscript due (Revision 1) </font></p><p style="box-sizing:inherit;padding:0px;margin:0px 0px 1.5em;white-space:normal;background-color:rgb(252,252,252)"><font face="arial, sans-serif" color="#000000">31 March 2024 – Author(s) informed of the acceptance of a revised manuscript </font></p><p style="box-sizing:inherit;padding:0px;margin:0px 0px 1.5em;white-space:normal;background-color:rgb(252,252,252)"><font face="arial, sans-serif" color="#000000">30 April 2024 – Finalized manuscript sent to the publisher for publication </font></p><p style="box-sizing:inherit;padding:0px;margin:0px 0px 1.5em;white-space:normal;background-color:rgb(252,252,252)"><font face="arial, sans-serif" color="#000000">June 2024 – Special Issue published (48:2)<br></font></p><p style="box-sizing:inherit;padding:0px;margin:0px 0px 1.5em;white-space:normal;background-color:rgb(252,252,252)"><font face="arial, sans-serif" color="#000000"><span style="font-weight:bolder">Submission</span><br></font></p><p style="box-sizing:inherit;padding:0px;margin:0px 0px 1.5em;white-space:normal;background-color:rgb(252,252,252)"><font face="arial, sans-serif" color="#000000">All submissions should conform to the requirements of the Publication Manual of the American Psychological Association (7th Edition). Manuscripts should not have been published previously or be under consideration for publication elsewhere in any form. The editors of <em style="box-sizing:inherit">English Teaching and Learning</em> reserve the right to make editorial changes in any manuscript accepted for publication to enhance clarity or style. Manuscripts are screened for unoriginal work. By submitting to the journal, authors agree to undergo the originality check (software) program arranged by the journal. For inquiries regarding these requirements, email our Editors-in-Chief, Dr. Yueh-Kuei Hsu (email: <span style="box-sizing:inherit;text-decoration-line:underline"><a href="mailto:ykhsu@ntnu.edu.tw" target="_blank">ykhsu@ntnu.edu.tw</a></span>) and Dr. Jun-Jie Tseng (email: <span style="box-sizing:inherit;text-decoration-line:underline"><a href="mailto:jjtseng@gapps.ntnu.edu.tw" target="_blank">jjtseng@gapps.ntnu.edu.tw</a></span>).</font></p><p style="box-sizing:inherit;padding:0px;margin:0px 0px 1.5em;white-space:normal;background-color:rgb(252,252,252)"><span style="color:rgb(0,0,0);font-family:arial,sans-serif;font-weight:bolder">About the Journal</span></p><p style="box-sizing:inherit;padding:0px;margin:0px 0px 1.5em;white-space:normal;background-color:rgb(252,252,252)"><font face="arial, sans-serif" color="#000000"><em style="box-sizing:inherit">English Teaching & Learning (ETL) </em>is an international refereed journal dedicated to research on the teaching and learning of English as a second or foreign language. It aims to publish quality papers that contribute to all aspects of the profession, with a particular preference for studies that seek to combine both theory and practice. The journal welcomes submissions on course design, teaching materials, teaching methods, language assessment, language acquisition, language education, teacher education as well as from the fields of sociolinguistics, psycholinguistics, cognitive science, educational inquiry, and other related areas.</font></p><p style="box-sizing:inherit;padding:0px;margin:0px;white-space:normal"><font face="arial, sans-serif" color="#000000" style="background-color:rgb(252,252,252)"><em style="box-sizing:inherit">English Teaching & Learning </em>is founded and operated by the English Department, National Taiwan Normal University, Taiwan. </font><span style="background-color:rgb(255,255,255);font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;white-space:pre-wrap"><i>English Teaching & Learning</i> gets </span><b style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;white-space:pre-wrap"><span style="background-color:rgb(252,252,252)">Q1-ranking in Scimago Journal Rank</span><span style="background-color:rgb(255,255,255)">, </span></b><font face="arial, sans-serif" color="#000000" style="background-color:rgb(252,252,252)">indexed in Scopus and other major abstracting/indexing services such as ESCI, LLBA, and Taiwan Humanities Citation Index (THCI). </font></p><font face="arial, sans-serif" color="#000000">
Best regards,
Jun-Jie Tseng & Yueh-Kuei Hsu</font></pre><pre style="white-space:pre-wrap"><font face="arial, sans-serif" color="#000000">National Taiwan Normal University</font></pre><pre style="white-space:pre-wrap"><font face="arial, sans-serif" color="#000000">Editors in Chief, <i style="">English Teaching & Learning</i></font></pre><pre style="white-space:pre-wrap"><font face="arial, sans-serif" color="#000000">Website: <span lang="EN-US" style=""><a href="http://www.etl.url.tw/" target="_blank">http://www.etl.url.tw/</a></span></font></pre></div></div><div style=""><div dir="ltr"><div dir="ltr"><p class="MsoNormal" style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;background-image:initial;background-position:initial;background-repeat:initial"><font face="arial, sans-serif" color="#000000"><span lang="EN-US" style="">Springer: </span><span lang="EN-US"><a href="http://www.springer.com/journal/42321" target="_blank">http://www.springer.com/journal/42321</a></span><span lang="EN-US" style=""></span></font></p></div></div></div></div><div class="gmail-yj6qo" style=""></div><div class="gmail-adL" style=""></div></div></div><div class="gmail-hi" style="border-bottom-left-radius:1px;border-bottom-right-radius:1px;padding:0px;width:auto;background:rgb(242,242,242);margin:0px"></div></div></div><div class="gmail-ajx" style="clear:both"></div></div><div class="gmail-gA gmail-gt gmail-acV" style="padding:0px;width:auto;border-bottom-left-radius:0px;border-bottom-right-radius:0px;border-top:none;margin:0px;background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-origin:initial;background-clip:initial"><div class="gmail-gB gmail-xu" style="border-top:0px;padding:0px"><div class="gmail-ip gmail-iq" style="clear:both;margin:0px;padding:16px 0px;border-top:none"><br class="gmail-Apple-interchange-newline"></div></div></div></div>