<div dir="ltr"><div>Chalmers University, Sweden</div><div><br></div><div>
<a href="https://www.chalmers.se/en/departments/cls/divisions/language-and-communication/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">The Division for Language and Communication</a>
 is looking for a highly motivated postdoctoral researcher interested in
 research on writing transfer and rhetorical flexibility in scientific 
publication and science communication, ideally with a focus on the 
development and evaluation of pedagogical activities. As a successful 
candidate, you will be working in a stimulating interdisciplinary 
environment with a vibrant and supportive community of scholars with 
ongoing international collaborations, and you will have the intellectual
 freedom to develop your own perspective and innovative ideas within a 
cutting-edge field.<br><br><strong>Project description<strong><strong><br></strong></strong></strong>The
 push for open science means that scientific knowledge is increasingly 
disseminated both inside and outside academia: future scientists need 
the right tools to communicate with a broad and diverse audience. This 
requires advanced writing expertise and rhetorical flexibility, well 
beyond writing for academic purposes. Unfortunately, writing education 
at the graduate and post-graduate level seldom addresses this need: 
writing research has not investigated how to promote transfer of writing
 skills and the development of rhetorical flexibility in the training of
 future researchers.<br> <br>For this postdoctoral position, we seek 
applicants who are interested in addressing this gap. We invite project 
proposals which use or develop established theories in writing research 
and educational sciences, and adopt an empirical focus with a rich 
methodological approach in the investigation of pedagogical practices 
and task development in writing.<br>Possible interesting areas of 
research include but are not limited to (1) research on genre pedagogy 
in academic settings with a focus on learning dynamics and/or teacher 
perspectives (2) research on writing transfer (3) research on 
pedagogical writing-task development, including multimodality, use of 
LLM/AI, and/or multilingual approaches, 4) research on science 
communication pedagogy. To address the proposed research questions, we 
welcome qualitative, quantitative, and mixed-method approaches, as long 
as the proposed approach is well described and justified, and 
demonstrates a focus on data richness.<br><br>An ongoing international 
collaboration and a pilot project on multi-genre pedagogy will provide 
the interested applicants with a strong and reliable support basis, but 
applicants will be able to develop their postdoctoral work according to 
their interests and skills, and are therefore encouraged to present 
creative projects. <br></div><div><br></div><div>More information:</div><div><a href="https://www.chalmers.se/om-chalmers/arbeta-hos-oss/lediga-tjanster/?rmpage=job&rmjob=13164&rmlang=SE">https://www.chalmers.se/om-chalmers/arbeta-hos-oss/lediga-tjanster/?rmpage=job&rmjob=13164&rmlang=SE</a></div></div>