All,<br>I tend to concur with Mia on this -- I think it is really a great example of how technology can offer a clear immersion-style teaching environment -- but using English kind of defeats that purpose. It might, however, depend on the actual goals of the community and, since I know nothng about that, nor who the specific audience is, I'd like to hear from Jordan more about it...
<br>S.<br><br><div><span class="gmail_quote">On 4/21/06, <b class="gmail_sendername">Jordan Lachler</b> <<a href="mailto:lachler@unm.edu">lachler@unm.edu</a>> wrote:</span><blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0pt 0pt 0pt 0.8ex; padding-left: 1ex;">
More flash fun for a Friday:<br><br><a href="http://www.sealaskaheritage.org/flash/my_house.swf">http://www.sealaskaheritage.org/flash/my_house.swf</a><br><br>Jordan<br></blockquote></div><br><br clear="all"><br>-- <br>Susan D. Penfield, 
Ph.D.<br><br>Faculty Affiliations:<br>  Department of English (Primary)<br>  American Indian Language<br>        Development Institute<br>  Department of Linguistics <br>  Second Language Acquistion and <br>        Teaching 
Ph.D. Program<br>  Dept. of Language,Reading and Culture<br>      <br>Phone for messages: (520) 621-1836