Just briefly here....posting of the full ASU news article was unintentional. 
Enclosed below is the notice that should accompany such a posting. Phil, ILAT
mg<br /><br />~~~<br /><br />IN ACCORDANCE WITH TITLE 17 U.S.C. SECTION 107,
THIS MATERIAL IS DISTRIBUTED WITHOUT PROFIT TO THOSE WHO HAVE EXPRESSED A PRIOR
INTEREST IN RECEIVING THE INCLUDED INFORMATION FOR RESEARCH AND EDUCATIONAL
PURPOSES. <br /><br />Quoting phil cash cash
<cashcash@email.arizona.edu>:<br />
<br />
> June 29, 2008 - 6:13PM<br />
><br />
> New ASU program tackles state's language issues<br />
><br />
> Andrea Natekar, Tribune<br />
> <a" target="_blank"
href="https://www.email.arizona.edu/horde/services/go.php?url=http%3A%2F%2Fwww.eastvalleytribune.com%2Fstory%2F119658">http://www.eastvalleytribune.com/story/119658<br
/>
><br />
> Spanish. English. Pima.<br />
><br />
> Some of Arizona's greatest education dilemmas deal with the languages <br
/>
> that are<br />
> heard - or not heard - in its classrooms and homes.<br />
><br />
> Now, Arizona State University is hoping to create a body of
doctoral-level<br />
> scholars, and research, to tackle those issues.<br />
><br />
> A new Applied Linguistics Ph.D. program, which is seeing its first five<br
/>
> candidates enroll this fall, aims to prepare linguists to find solutions
to<br />
> challenges dealing with issues of language and literacy.<br />
><br />
> "This very much taps into the needs of the state," said program
director Jeff<br />
> MacSwan, associate professor of curriculum and instruction at the Fulton<br
/>
> College of Education, where the program is housed. "We have a lot of
<br />
> immigrants<br />
> here and you hear a lot of chit-chat about this, but we want real,
informed<br />
> public policy decisions. ... We need informed citizens throughout the
state."<br />
><br />
> First on his list: Taking politics out of the issue of how to best
educate<br />
> English language learners.<br />
><br />
> "It's not unlike the climate research. There you have something
really<br />
> politicized, too, and activists on both sides," he said. "Our
state <br />
> has really<br />
> politicized issues around English learners, and its very unfortunate for
the<br />
> state and for the students. ... We want to create an ongoing body of
research<br />
> to help level-headed legislators make policies that help - that aren't<br
/>
> destructive."<br />
><br />
> Other universities in Arizona already offer advanced linguistics <br />
> degrees. But by<br />
> organizing faculty who study linguistics, but who are spread out in <br />
> departments<br />
> as varied as engineering, psychology and education, the university <br />
> will offer a<br />
> unique, interdisciplinary program, MacSwan said.<br />
><br />
> "This isn't what most people think of when they hear it - just
breaking words<br />
> apart," said Daisy Fredricks, a former Mesa junior high school <br />
> teacher who will<br />
> enter the program in the fall. "This is more in a social context of
<br />
> how people<br />
> learn languages, not necessarily in the brain, but through the <br />
> communities they<br />
> are in."<br />
><br />
> Students can focus on areas like bilingualism, language planning and <br />
> policy and<br />
> indigenous language education.<br />
><br />
> Taunalee Bradshaw, who taught a dual language class at Tempe's Holdeman<br
/>
> Elementary School last year, will also start in the fall.<br />
><br />
> Bradshaw was already working on her master's in education at ASU, but the
new<br />
> program piqued her interest after she saw the list of its professors. <br
/>
> She said<br />
> many are leading researchers in the field.<br />
><br />
> Bradshaw believes her years of teaching experience will make her a
valuable<br />
> researcher.<br />
><br />
> "I'll be studying educational linguistics, because I wanted to stay
<br />
> in my field<br />
> of education but also study linguistics. I think that there should more of
a<br />
> bridge between those two fields and I think my background as <br />
> classroom teacher<br />
> could help," she said.<br />
><br />
> MacSwan said he also hopes that by creating the program, more
opportunities<br />
> could become available for undergraduate students to begin taking more<br
/>
> linguistics coursework, too. Ultimately, he said, it will benefit the<br />
> university, as well as the community and state.<br />
><br />
> Fredricks hopes her research will ultimately help teachers.<br />
><br />
> She has a degree in Spanish education and has spent several years <br />
> working with<br />
> ELL students. Now, she will research second-language learners in middle
and<br />
> high school.<br />
><br />
> "I just feel that so many teachers out there think, 'What do I do with
these<br />
> students who are coming to me in 10th and 11th grade and they don't know<br
/>
> English?' How are we going to prepare them to graduate?" she said. <br
/>
> "It's a very<br />
> difficult question."<br />
<br />
</a">