Great question Joe, thanks.  I think it is appropriate here since we have a
large number of experts within ILAT.  Unfortunately, most everybody here is a
lurker.  I am sure though that everybody is dying to know the answer to your
question!<br /><br />Myself, I usually consult Eva Clark's 2003 First Langauge
Acquisition before anything.  A good summative read for early language
acquisition research.  <br /><br />If you would not mind can you tell us a
little more about your language program?  I am sure many are curtious about
Siletz and the langauges you are working with.  <br /><br />Thanks,<br />Phil
Cash Cash<br />UofA <br /><br /><br /><br />Quoting Joe Scott
<isitism@yahoo.com>:<br />
<br />
> Greetings,<br />
><br />
> I hope this is an appropriate forum for my question.<br />
><br />
> I am working on a school-wide Dee Ni language program at the charter <br />
> school here in Siletz, Oregon. We use the "practical alphabet"
for <br />
> spelling. (Unlike English, one single letter or combination of two <br />
> letters corresponds directly to one sound). The curriculum is <br />
> introduced at the Head Start level, and initial plans are to continue <br
/>
> through 5th grade.<br />
><br />
> At what age/grade level should we introduce the Practical Alphabet? I <br
/>
> can't find a definitive answer - perhaps someone here can help.<br />
><br />
> Joe Scott<br />
> Siletz Valley Charter School<br />
> Siletz, Oregon<br />
<br />