For all those in the Tucson Area -- Please come to --This is the first in a series of lectures for recipients of Confluence Center grants (for interdisciplinary research).<div><br clear="all"><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: medium; "><table class="Bs nH iY" cellpadding="0" style="position: relative; -webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; border-collapse: collapse; background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-color: rgb(255, 255, 255); width: 832px; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; ">
<tbody><tr><td class="Bu" style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-family: arial, sans-serif; vertical-align: top; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; ">
<div class="nH if" style="padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 1px; padding-left: 0px; "><div class="nH"><div class="nH hx" style="color: rgb(0, 0, 0); padding-top: 4px; padding-right: 8px; padding-bottom: 4px; padding-left: 8px; ">
<div class="nH"><div class="h7 ie nH oy8Mbf" style="clear: both; padding-bottom: 0px; "><div class="Bk" style="position: relative; margin-bottom: 10px; border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-top-style: solid; border-right-style: solid; border-bottom-style: solid; border-left-style: solid; border-top-color: rgb(239, 239, 239); border-right-color: rgb(239, 239, 239); border-left-color: rgb(239, 239, 239); border-bottom-color: rgb(226, 226, 226); border-top-width: 0px; border-top-left-radius: 7px 7px; border-top-right-radius: 7px 7px; border-bottom-right-radius: 7px 7px; border-bottom-left-radius: 7px 7px; width: 583px; ">
<div class="G3 G2" style="padding-top: 3px; background-color: rgb(255, 255, 255); border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-right-style: solid; border-bottom-style: solid; border-left-style: solid; border-right-color: rgb(188, 188, 188); border-bottom-color: rgb(188, 188, 188); border-left-color: rgb(188, 188, 188); border-top-width: 1px; border-top-style: solid; border-top-color: rgb(188, 188, 188); border-top-left-radius: 7px 7px; border-top-right-radius: 7px 7px; border-bottom-right-radius: 7px 7px; border-bottom-left-radius: 7px 7px; ">
<div><div id=":6r"><div class="HprMsc mNrSre"><div class="gs"><div id=":wf" class="ii gt" style="font-size: 13px; margin-top: 5px; margin-right: 15px; margin-bottom: 5px; margin-left: 15px; padding-bottom: 20px; position: relative; z-index: 2; ">
<div id=":we">This Thursday, from 3-5 pm, in the main gallery at the U of AZ Museum of<br>Art, Maria Florez Leyva and I will be presenting some of the results<br>from an AHSS (Confluence Center) grant we received last year.<br>
<br>About 30-35 years ago, Mrs. Leyva conducted a number of interviews in<br>Sonora and Tucson with elderly Yaqui who had had personal experience of<br>the warfare, persecution, deportation and oppression of the Yaqui in the<br>
early part of the last century, 1900-1930ish. The interviewees were<br>young people and children during those events, and described their<br>experiences and those of their families. She recorded the interviews on<br>an inexpensive cassette recorder, and the resulting cassettes sat in her<br>
drawers at home for the next 30 years. Sometimes she would try to listen<br>and transcribe them, but the poor sound quality of the recording and<br>deteriorating condition of the tapes made it impossible.<br><br>She mentioned those tapes to me a few years ago, and two years ago Bill<br>
Beezley (of the History department) and I got a grant from the AHSS<br>grant initiative, now the Confluence Center, to digitally remaster<br>them, and transcribe and translate them. That work is now finished, and<br>we're starting to take stock and plan analyses of the material. It's a<br>
fantastic treasure trove, an incredible first person account of those<br>events from the Hiaki perspective. There are accounts of surviving in<br>the mountains by the Rio Yaqui in Sonora, accounts of deportation to<br>the Yucatan and years of living in the south with other conscript<br>
labor, and accounts of return to Yaqui terrritory. There are a lot of<br>very affecting and interesting details: what women would do who had to<br>deliver an infant in the bush; what conditions were like on ships going<br>
south to the Yucatan, etc.<br><br>They are also a phenomenal corpus, from a linguistic point of view, of<br>natural Hiaki conversational data. The Hiaki interviews, before<br>translation, comprise about 35000 words; more or less double that with<br>
the English translation.<br><br>We'll be giving an overview of the project at the THursday presentation,<br>and would be thrilled to get any feedback or suggestions from any or all<br>of you -- come one, come all!<br>
</div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></td></tr></tbody></table></span></div>-- <br><div><font face="georgia,serif">**********************************************************************************************<br>
</font><em><font face="georgia,serif"><strong>Susan D. Penfield, Ph.D.</strong><br>
</font></em><font face="georgia,serif"><br>Research Coordinator,</font></div>
<div><font face="georgia,serif">CERCLL,  Center for Educational Resources in Culture, Language and Literacy<br>CONFLUENCE, Center for Creative Inquiry</font></div><div><font face="georgia,serif">University of Arizona<br>

Phone: <a href="tel:%28520%29%20626-8071" value="+15206268071" target="_blank">(520) 626-8071</a><br>Fax: <a href="tel:%28520%29%20626-3313" value="+15206263313" target="_blank">(520) 626-3313</a><br>Website: <a href="http://cercll.arizona.edu" target="_blank">cercll.arizona.edu</a> </font></div>
<div></div><div></div>
<div><font face="georgia, serif"><br></font> </div><br>
</div>