
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 3.2//EN">

<HTML>

<HEAD>

<META HTTP-EQUIV="Content-Type" CONTENT="text/html; charset=iso-8859-1">

<META NAME="Generator" CONTENT="MS Exchange Server version 5.5.2654.45">

<TITLE>Productivity in acquisition of grammar</TITLE>

</HEAD>

<BODY>


<P><FONT SIZE=2>Sorry for mass cross-posting - thought I might get more replies this way</FONT>

</P>


<P><FONT SIZE=2>I'm just looking at some spontaneous speech data from a few 2 and 3 year olds. I am wondering what criteria people would use for productive use of a particular grammatical construction.  Would it be:</FONT></P>


<P><FONT SIZE=2>a) use of that construction with more than one root morpheme/ main word e.g. productive use of past tense would be saying walked AND finished, for example</FONT></P>


<P><FONT SIZE=2>or b) use of the same root morpheme with more than one construction e.g. productive use of past tense being saying walk AND walked?</FONT></P>


<P><FONT SIZE=2>or c) use of the construction in a variety of circumstances correctly/contrastively? e.g. I finished milk  but Daddy drive work.</FONT></P>


<P><FONT SIZE=2>Or would you say more than two uses, and in how many utterances?  I have 100 to 200 utterances from each of about 4 or 5 children (but many of the utterances are just Yes or No or Mama).  The slight problem is that they are in two previously undescribed languages so I don't know what the norm for each construction should be!</FONT></P>


<P><FONT SIZE=2>thanks</FONT>

</P>


<P><FONT SIZE=2>Katie Alcock</FONT>

</P>


</BODY>

</HTML>