<DIV>
<P class=MsoNormal><SPAN lang=EN-GB style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-GB">Two weeks ago, I posted a query concerning recent work on (conceptual) metaphor and, more particularly, on non-literal use of Motion Verbs in child language.<SPAN style="mso-spacerun: yes">  </SPAN>I wish to thank Brisard F., Ezdine E., </SPAN><TT><SPAN lang=EN-GB style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-ansi-language: EN-GB">Krainz S., </SPAN></TT><SPAN lang=EN-GB style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-GB">Lakoff G., Matlock T., McCune L., </SPAN><TT><SPAN lang=EN-GB style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-ansi-language: EN-GB">Millians M., </SPAN></TT><SPAN lang=EN-GB style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-GB">Muschard J., and Siqueira M., who responded.<SPAN style="mso-spacerun: yes">  </SPAN>Here are the references
 I received (Most of them do not directly address my question, as the respondents acknowledged, however they may be helpful.):<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal><TT><SPAN lang=EN-GB style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-ansi-language: EN-GB">--Bloom, Paul. How Children Learn the Meaning of Words.<o:p></o:p></SPAN></TT></P>
<P class=MsoNormal><SPAN lang=DE style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: DE">--Herr-Israel, E. and McCune, L.<SPAN style="mso-spacerun: yes">  </SPAN>(2003).<SPAN style="mso-spacerun: yes">  </SPAN></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt">Relational words, motion events and the transition to verb meanings. In N. Gagarina &I Gulzow (eds.) <I>Verb grammar in the early stages of language acquisition</I>. Netherlands: Kluwer Academic Publishers.</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US"><SPAN style="mso-spacerun: yes">  </SPAN><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US">--Maglio, P.P., & Matlock, T. (1999). </SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt">The conceptual structure of information space. In Munro, A., Benyon, D., & Hook, K. (Eds.), <I>Social navigation of information space</I> (pp.155-173). Springer Verlag.<SPAN style="mso-spacerun: yes">  </SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US">--Matlock, T. (in press). </SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt">Fictive motion as cognitive simulation. <I>Memory & Cognition</I>.<SPAN style="mso-spacerun: yes">  </SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US">--Matlock, T. (in press). </SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt">The conceptual motivation of fictive motion. In G. Radden and R. Dirven (Eds.), <I>Motivation in grammar</I>. Amsterdam: John H. Benjamins.<SPAN style="mso-spacerun: yes">  </SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US">--Matlock, T., & Richardson, D.C. (2004).  </SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt">Do eye movements go with fictive motion?  <I>Proceedings of the 26th Annual Conference of the Cognitive Science Society.<SPAN style="mso-spacerun: yes">  </SPAN></I></SPAN><I><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US"><o:p></o:p></SPAN></I></P>
<P class=MsoNormal><I><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US">--</SPAN></I><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US">Matlock, T., Ramscar, M., & Boroditsky, L. (2003). </SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt">The experiential basis of meaning. <I>Proceedings of the 25th Annual Conference of the Cognitive Science Society.<SPAN style="mso-spacerun: yes">  </SPAN></I></SPAN><I><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US"><o:p></o:p></SPAN></I></P>
<P class=MsoNormal><SPAN lang=EN-GB style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-GB">--Talmy, Leonard. (2000).<SPAN style="mso-spacerun: yes">  </SPAN><I>Toward a cognitive semantics</I>. Cambridge, Mass.: MIT Press. <o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal><TT><SPAN lang=EN-GB style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-ansi-language: EN-GB">--Winner, Ellen.<SPAN style="mso-spacerun: yes">  </SPAN>(1988).<SPAN style="mso-spacerun: yes">  </SPAN>The Point of Words.<o:p></o:p></SPAN></TT></P>
<P class=MsoNormal><TT><SPAN lang=EN-GB style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-ansi-language: EN-GB">            </SPAN></TT><TT><SPAN lang=EN-GB style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-ansi-language: EN-GB">Stathis S.</SPAN></TT><TT><SPAN lang=EN-GB style="mso-ansi-language: EN-GB; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></SPAN></TT></P></DIV><BR><BR><DIV>
<P align=justify></P><FONT face=Arial>
<P align=justify><FONT size=1>______________________________________________</FONT></P>
<P align=justify>Stathis Selimis, Ph.D. student</P>
<P align=justify>Dept. of Early Childhood Education, U. of Athens, Greece</P>
<P align=justify>Tel. +30 210 9351375, +30 697 3848435 (mob.)</P>
<P align=justify>Home address: Ellispontou 65, 171 24, Nea Smyrni</P>
<P align=justify>E-mail: </FONT><A href="mailto:sselimis@yahoo.gr"><FONT face=Arial>sselimis@yahoo.gr</FONT></A><U><FONT face=Arial> </P></U></FONT></DIV><p><br><hr size=1><b>Do You Yahoo!?</b><br>Αποκτήστε την δωρεάν σας
@yahoo.gr διεύθυνση  στο
<a href="http://www.otenet.gr/">Yahoo! Mail</a>.<br>