<DIV>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify">Hello everybody,</P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"><?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p> </o:p></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify">I thank all of those who kindly replied to my enquiry regarding elicitation experiments in Romance languages, including Gabriela Simon-Cereijido, Helen Deacon, Ken Wexler, Javier Aguado Orea, and Ana Pérez-Leroux.</P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"><o:p> </o:p></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify">As requested by some people, here is the list:</P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"><o:p> </o:p></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify">-Jeannette Schaeffer's book has experiments on elicitation of object clitics in Italian. </P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"><SPAN style="COLOR: black">-Bedore, L., & Leonard, L. B. (2001). Grammatical morphology deficits in Spanish speaking children with specific language impairment. <I style="mso-bidi-font-style: normal">Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 44</I>, 905-924.</SPAN><SPAN style="COLOR: blue"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"><SPAN style="COLOR: black">-Bortolini, U., Caselli, M. C., Deevy, P., & Leonard, L. B. (2002). Specific language impairment in Italian: the first steps in the search for a clinical marker. <I style="mso-bidi-font-style: normal">International Journal of Language and Communication Disorders, 37</I>(2), 77-93.<o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify">-<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" /><st1:place w:st="on">Carlisle</st1:place> (1988) ?</P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify">- Caselli M.C., Leonard L., Volterra V., Campagnoli M.G (1993). Toward mastery of Italian morphology: A cross-sectional study. Journal of Child Language, 20, pp 377-393.<o:p></o:p></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"><SPAN style="COLOR: black">-Jakubowicz, C. (2003). Computational complexity and the acquisition of functional categories by French-speaking children with SLI. <I style="mso-bidi-font-style: normal">Linguistics, 41</I>(2), 175-211.</SPAN><SPAN style="COLOR: blue"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"><SPAN style="COLOR: black">-Jakubowicz, C., & Faussart, C. (1998). Gender Agreement in the Processing of Spoken French. <I style="mso-bidi-font-style: normal">Journal of Psycholinguistic Research, 27</I>(6), 597.</SPAN><SPAN style="COLOR: blue"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"><SPAN style="COLOR: black">-Jakubowicz, C., & Nash, L. (2001). Functional Categories and Syntactic Operations in (Ab)normal Language Acquisition. <I style="mso-bidi-font-style: normal">Brain and Language, 77</I>(3), 321.</SPAN><SPAN style="COLOR: blue"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"><SPAN style="COLOR: black">-Montrul, S. (1999). Causative errors with unaccusative verbs in L2 Spanish. <I style="mso-bidi-font-style: normal">Second Language Research, 15</I>(2), 191-219.</SPAN><SPAN style="COLOR: blue"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"><SPAN style="COLOR: black">-Montrul, S. (2004). Subject and object expression in Spanish heritage speakers:<SPAN style="mso-spacerun: yes">  </SPAN>A case of morphosyntactic convergence. <I style="mso-bidi-font-style: normal">Bilingualism: Language and Cognition 7</I>(2), 125-142.</SPAN><SPAN style="COLOR: blue"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"><SPAN style="COLOR: black">-Paradis, J., Crago, M., <st1:place w:st="on">Genesee</st1:place>, F., & Rice, M. (2003). French-English bilingual children with SLI: How do they compare with their monolingual peers? <I style="mso-bidi-font-style: normal">Journal Of Speech Language And Hearing Research, 46</I>(1), 113-127.<o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify">-Pérez-Leroux, A. T.1998. The acquisition of mood selection in Spanish  relative clauses. Journal of Child Language 25, 585-604.</P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify">-Pérez-Leroux, A. T., , M. Pirvulescu, and Y. Roberge.  (2006)   Early  object omission in child French and English. In <st1:City w:st="on"><st1:place w:st="on">Montreuil</st1:place></st1:City>, Jean- Pierre and Nishida, Chiyo (eds.)  2005.    New Perspectives in  Romance Linguistics. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins.</P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify">-Pérez-Leroux, A.T. 2001. Children’s acquisition of irrealis complement clauses in Spanish.  Children’s Language Volume 12.   Edited by <st1:place w:st="on">I.</st1:place> Idiazabal.  <st1:City w:st="on"><st1:place w:st="on">Somerville</st1:place></st1:City>: Cascadilla Press.<SPAN style="COLOR: black"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"><SPAN style="COLOR: black">-Finally, Javier Aguado-Orea and collaborators have an </SPAN>experiment to elicit verb agreement affixes (plurals) in 3;6 year old Spanish Children which will be published in a paper soon.</P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"> </P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify">All the best,</P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"> </P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify">Mayella Almazan</P></DIV><BR><BR>Assistant Professor
<br>The University of Western Ontario
<br>Faculty of Arts and Humanities
<br>Department of Modern Languages and Literatures
<br>University College Room 157
<br>London, ON
<br>Canada N6A 3K7
<br>
<br>Phone: (519) 661 2111 x 80437
<br>http://www.uwo.ca/modlang/HLS2006/</BR></BR>