Dear Ken,<br><br>Just to say I fully support Barbara Z. Pearson's self-promotion.  I recently read her book and have put it on the  the list to share with the supervisor of the family and social workers in the non-profit organization where I work and that serves more than 2,000 low SES children from very diverse linguistic and cultural backgrounds.  I am also going to use it for workshops I will be giving education professionals (teachers and assistant teachers) of the same (older 3 to 5) children in the fall who in their recent feedback on professional development sessions expressed the need to know more about bilingual families. <br>
<br>To teach about infants and toddlers, I also very much like "when speech comes to children" by Boysson-Bardies: it has a lot of information on cross-linguistic studies.<br><br>Best,<br><br>Isabelle Barriere, PhD<br>
Director of Policy for Research and Education<br>Yeled v'Yalda Early Childhood Center<br><br><br><br><br><br><div class="gmail_quote">On Wed, May 7, 2008 at 4:46 PM, Barbara Z. Pearson <<a href="mailto:bpearson@research.umass.edu">bpearson@research.umass.edu</a>> wrote:<br>
<blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0pt 0pt 0pt 0.8ex; padding-left: 1ex;"><br>
Dear Ken,<br>
<br>
I hope I'm still in the grace period of "shameless self-promotion" for my<br>
book that came out in April (and that in any case I was going to bring to<br>
the attention of InfoChildes in the next few days).  Raising a Bilingual<br>
Child: A Step-by-Step Guide for Parents, by Zurer Pearson was recently<br>
released by Random House.<br>
<a href="http://www.randomhouse.com/catalog/display.pperl?isbn=9781400023349" target="_blank">http://www.randomhouse.com/catalog/display.pperl?isbn=9781400023349</a> (It's<br>
only $15, and even less already on Amazon : ).<br>
<br>
In it, I tried to accomplish the very goals you set forth:  a "highly<br>
readable translation of our best current understandings in the field," that<br>
covers first and second language acquisition and tailors its suggestions for<br>
parents in the framework of Fishman's guidelines for language<br>
revitalization. It is written for parents (and I hope childcare workers) and<br>
so the scholarly apparatus is at a minimum, but I have careful page-by-page<br>
notes of all my references available on my website:<br>
<a href="http://www.zurer.com/pearson/bilingualchild" target="_blank">http://www.zurer.com/pearson/bilingualchild</a> so someone who wants to can go<br>
further in depth on any of its topics.<br>
<br>
I hope you will get hold of it and will give me your opinion of its<br>
suitability for your purpose.<br>
<br>
For my other Infochildes colleagues--please get copies for all your friends<br>
and relations!  (And think of where we can place reviews of it.)<br>
<br>
I might add for Ken that I think you will also enjoy reading Tom Roeper's<br>
book _The Prism of Grammar_.  I have tried to make sure that my descriptions<br>
of language and language acquisition are consistent with modern theories of<br>
grammar, but his book actually explains them (for first language<br>
acquisition), once again with parents in mind.<br>
<br>
Good luck with what sounds like a fascinating assignment.<br>
<br>
Best,<br>
Barbara Pearson<br>
***********************************************************<br>
Barbara Zurer Pearson, Ph.D.<br>
Research Associate, Project Coordinator<br>
Depts of Linguistics and Communication Disorders<br>
South College 226<br>
University of Massachusetts, Amherst<br>
Amherst MA 01003<br>
<br>
413-545-5023<br>
fax: 545-2972<br>
<br>
<a href="mailto:bpearson@research.umass.edu">bpearson@research.umass.edu</a><br>
<a href="http://www.umass.edu/aae/bp_indexold.htm" target="_blank">http://www.umass.edu/aae/bp_indexold.htm</a><br>
<a href="http://www.zurer.com/pearson" target="_blank">http://www.zurer.com/pearson</a><br>
<div><div></div><div class="Wj3C7c"><br>
 ----- Original Message -----<br>
From: "Ken Reeder" <<a href="mailto:ken.reeder@ubc.ca">ken.reeder@ubc.ca</a>><br>
To: "Info-CHILDES" <<a href="mailto:info-childes@googlegroups.com">info-childes@googlegroups.com</a>><br>
Sent: Wednesday, May 07, 2008 5:08 PM<br>
Subject: Searching for a book for very new students of child language<br>
<br>
<br>
><br>
> I've been given a nice opportunity to develop a hybrid course at UBC<br>
> at freshman or sophomore (1st/2nd yr) level entitled "Child Language<br>
> Development." What is particularly interesting (for me at any rate) is<br>
> that my students will be child care workers with minimal educational<br>
> background, and that they are all working with aboriginal preschool<br>
> children in British Columbia's southern interior. I'm searching for<br>
> good introductory and short books in two (perhaps overlapping) areas:<br>
> first language acquisition, and heritage language maintenance/<br>
> bilingualism. While the latter will probably be handled by way of<br>
> Multilingual Matters' fine materials, I'm still searching for just the<br>
> right title in first language acquisition. I'd like it to be a highly<br>
> readable translation of our best current understandings in the field<br>
> and manageable for these students. A tall order? Any suggestions?<br>
><br>
> Glad to summarize your responses here if this fine discussion tool<br>
> doesn't already do so. Thanks, all.<br>
> ><br>
><br>
<br>
<br>
<br>
</div></div></blockquote></div><br><br>
--~--~---------~--~----~------------~-------~--~----~<br>
You received this message because you are subscribed to the Google Groups "Info-CHILDES" group. <br> To post to this group, send email to info-childes@googlegroups.com <br> To unsubscribe from this group, send email to info-childes-unsubscribe@googlegroups.com <br> For more options, visit this group at http://groups.google.com/group/info-childes?hl=en <br> -~----------~----~----~----~------~----~------~--~---<br>
<br>