
<html><body style="word-wrap: break-word; -webkit-nbsp-mode: space; -webkit-line-break: after-white-space; ">Hi Gerlind,<div><br></div><div>I suspect there might be quite a lot of educational research into this sort of topic, though obviously coming from a more applied perspective. It reminds me of a recent study by Siraj-Blatchford and Manni:</div><div><br></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: verdana; line-height: 24px; ">Siraj-Blatchford, I., & Manni, L. (2008). 'Would you like to tidy up now?' An analysis of adult questioning in the English foundation stage.<i> Early Years, </i><i>28</i>, 5-22.</span></div><div><br></div><div>This was an observational rather than an experimental study, but interestingly they found that 95% of adult questioning of preschoolers was in the form of closed questions, to which there was either one correct answer or no real answer at all. "Test" questions in your sense would seem to form a subset of "closed" questions as they define them, though they also included various sorts of rhetorical and "request" questions (like the one in their title), which would be similar to the test requests you refer to.</div><div><br></div><div>Hope this helps,</div><div><br></div><div>Gordon</div><div><br></div>===================================<br>Gordon Ingram<br>Research Fellow<br>Centre for Effective Education<br>Queen's University, Belfast<br>Tel: +44 28 9097 1340<br>Mob: +44 7973 136820<br><a href="http://www.qub.ac.uk/cee">http://www.qub.ac.uk/cee</a><br>===================================<br><div> </div><div><br><div><div>On 30 Jan 2009, at 11:05, Hauser, Gerlind wrote:</div><br class="Apple-interchange-newline"><blockquote type="cite"><div><br>Hi everybody!<br><br>I am interested in research, especially experiments, on so-called<br>"test questions" and test requests. By "test question" I mean<br>questions (mostly from an adult to a child), where it is clear from<br>context that the adult has the information he is asking for and thus<br>asks in order to test the child's knowledge/memory or to simply<br>interact with the child. Analogous there are also test requests, where<br>the adult could perfectly take the object he is requesting also<br>without the child's help.<br><br>I would be grateful for any suggestions,<br><br>Gerlind<br><br>--<br>Gerlind Grosse PhD student at Max Planck Institute for Evolutionary<br>Anthropology Deutscher Platz 6 04103 Leipzig<br>Work: 0049 341 3550 407<br><br><br><br></div></blockquote></div><br></div><br>

--~--~---------~--~----~------------~-------~--~----~<br>

You received this message because you are subscribed to the Google Groups "Info-CHILDES" group. <br> To post to this group, send email to info-childes@googlegroups.com <br> To unsubscribe from this group, send email to info-childes+unsubscribe@googlegroups.com <br> For more options, visit this group at http://groups.google.com/group/info-childes?hl=en<br>

-~----------~----~----~----~------~----~------~--~---<br>

</body></html><br>