Well--I guess you won't be surprised if I tell you that I use my own book "The Prism of<br>Grammar: How Child Language Illuminates Humanism" MIT Press---you can read some<br>commentary on Amazon.  But let me add: the book works particularly well when the students<br>
try out some of the 50 suggested experiments on each other.  Then if they have access to<br>a child, they can do that too.<br><br>Tom Roeper<br><br><div class="gmail_quote">On Sun, Oct 25, 2009 at 1:34 PM, Kristina Bedijs <span dir="ltr"><<a href="mailto:k_bedijs@yahoo.de">k_bedijs@yahoo.de</a>></span> wrote:<br>
<blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0pt 0pt 0pt 0.8ex; padding-left: 1ex;"><br>
Dear all,<br>
<br>
I am planning to teach an undergraduate seminar about child language.<br>
It will focus especially on French and probably also on Spanish, but<br>
there will of course be classes on general language acquisition as<br>
well. Would you tell me which books you recommend to your students as<br>
basic literature?<br>
<br>
Thank you,<br>
<br>
Kristina<br>
<br>
---<br>
Kristina Bedijs<br>
Georg-August-Universität Göttingen<br>
Humboldtallee 19<br>
D-37073 Göttingen<br>
<a href="mailto:k_bedijs@yahoo.de">k_bedijs@yahoo.de</a><br>
<br>
</blockquote></div><br><br clear="all"><br>-- <br>Tom Roeper<br>Dept of Lingiustics<br>UMass South College<br>Amherst, Mass. 01003 ISA<br>413 256 0390<br>
<br>
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