Hello,<div><br></div><div>I am designing a study in which we will be teaching children a set of novel words in a foreign language, and subsequently testing them on their ability to remember the objects they were paired with. I have been looking for studies in which children (preschool aged- 3 and 4 year olds) have been directly taught novel word and object pairs and tested in the same session. In my search, I have found many studies in which children have been taught the object-novel word pairs through naturalistic interactions (i.e, Gershkoff-Stowe & Hahn, 2007), but have not had much luck finding any studies in which the children are directly and explicitly taught novel labels for objects. Would anyone be able to point me in the direction that I'm looking for?  </div>

<div><br></div><div>Any help would be greatly appreciated!</div><div><br></div>---<br>Jennifer Menjivar<br>Psychology Graduate Student<br>University of California, Santa Cruz<br>

<p></p>

<p>--</p>

You received this message because you are subscribed to the Google Groups "Info-CHILDES" group.<br />

To post to this group, send email to info-childes@googlegroups.com.<br />

To unsubscribe from this group, send email to info-childes+unsubscribe@googlegroups.com.<br />

For more options, visit this group at http://groups.google.com/group/info-childes?hl=en.<br />