Dominance turns out to be a good predictor in bilingual semantics and memory, at least in adults, so it is not a useless concept. Naming speed has been<div>in use since Lampert more than fifty years ago, so there should be a lot of evidence on its correlations with other measures by now. Since children are sensitive to the language abilities of interlocutors surprisingly early, any testing has to be done by speakers that the child has heard use both languages in similar situations. Setting and situation matter to children.  <br>
<div>
<br><div class="gmail_quote">On Thu, Mar 25, 2010 at 7:40 AM, Maja Roch <span dir="ltr"><<a href="mailto:majaroch@gmail.com" target="_blank">majaroch@gmail.com</a>></span> wrote:<br><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex">

Hello,<br>
is anybody familiar with some possible criteria to be adopted for<br>
establishing a dominant language of a bilingual child?<br>
Best regards,<br>
Maja Roch<br>
<font color="#888888"><br>
--<br>
You received this message because you are subscribed to the Google Groups "Info-CHILDES" group.<br>
To post to this group, send email to <a href="mailto:info-childes@googlegroups.com" target="_blank">info-childes@googlegroups.com</a>.<br>
To unsubscribe from this group, send email to <a href="mailto:info-childes%2Bunsubscribe@googlegroups.com" target="_blank">info-childes+unsubscribe@googlegroups.com</a>.<br>
For more options, visit this group at <a href="http://groups.google.com/group/info-childes?hl=en" target="_blank">http://groups.google.com/group/info-childes?hl=en</a>.<br>
<br>
</font></blockquote></div><br></div>
</div>

<p></p>

-- <br />
You received this message because you are subscribed to the Google Groups "Info-CHILDES" group.<br />
To post to this group, send email to info-childes@googlegroups.com.<br />
To unsubscribe from this group, send email to info-childes+unsubscribe@googlegroups.com.<br />

For more options, visit this group at http://groups.google.com/group/info-childes?hl=en.<br />