Dear all, <div><br></div><div>I am interested in finding out if effect sizes are generally weaker for bilingual infants as compared with monolingual infants on experimental tasks involving speech perception and word learning. I am wondering if anyone has compared effect sizes associated with monolinguals and bilinguals infants on the same task (preferably tasks that don't favor one group over the other) and if group differences are observed. Any information on this topic would be greatly appreciated! </div>
<div><br></div><div>Sincerely, </div><div>Leher Singh</div>

<p></p>

-- <br />
You received this message because you are subscribed to the Google Groups "Info-CHILDES" group.<br />
To post to this group, send email to info-childes@googlegroups.com.<br />
To unsubscribe from this group, send email to info-childes+unsubscribe@googlegroups.com.<br />

For more options, visit this group at http://groups.google.com/group/info-childes?hl=en.<br />