Oferta de beca predcotoral, Universid ad de Granada, proyecto 'Opcionalidad y pseudo-opcionalidad en las gram áticas nativas y no nativas'

Fri Jan 16 10:47:23 UTC 2009

-------------------          INFOLING          --------------------

Lista de distribución sobre lingüística del español (ISSN: 1576-3404):  http://elies.rediris.es/infoling/
Envío de información: infoling-request at listserv.rediris.es
EDITORES:
Carlos Subirats Rüggeberg, UAB <carlos.subirats at uab.es>
Mar Cruz Piñol, U. Barcelona <mcruz at ub.edu>
Eulalia de Bobes Soler, U. Abat Oliba-CEU <debobes1 at uao.es>
Equipo de edición: http://elies.rediris.es/infoling/editores.html
Estudios de Lingüística del Español (ELiEs): http://elies.rediris.es
es una red temática de lingüística del español asociada a INFOLING.

---------------------------------------------------------------------

Infoling (1996-2008): 3.200 participantes en más de 50 países

Con el apoyo de Editorial Arco Libros
Consulta su catálogo de Lingüística, E/LE, Historia y Publicaciones periódicas:
http://www.arcomuralla.com/Arco/Shop/default.asp

--------------------------------------------------------------------
Oferta de beca predoctoral:
Convocatoria de becas de Formación de Personal Investigador
Proyecto OPCIONALIDAD Y PSEUDO-OPCIONALIDAD EN LAS GRAMÁTICAS 
NATIVAS Y NO NATIVAS
Universidad de Granada, Facultad de Filosofía y Letras, 
Departamento de Filología Inglesa

Información de Cristóbal Lozano <cristoballozanougr.es>
Página web: http://www.uam.es/woslac
--------------------------------------------------------------------

Beca predoctoral
Convocatoria de becas de Formación de Personal Investigador (FPI)

Incorporación de un becario FPI al proyecto
OPCIONALIDAD Y PSEUDO-OPCIONALIDAD EN LAS GRAMÁTICAS NATIVAS Y NO 
NATIVAS

Plazo de solicitudes: hasta el 26 de enero de 2009.

Código: FFI2008-01584/FILO

Investigadora principal: MENDIKOETXEA PELAYO, AMAYA. 
Investigadores: Gema Chocano,  Laura Domínguez, Cristóbal Lozano, 
Mick O'Donnel, Paul Rollinson e Iván Teomiro

Página web: http://www.uam.es/woslac

Directora del proyecto: <amaya.mendikoetxea at uam.es>

PERFIL DEL BECARIO/A:
• Licenciado/a preferentemente en Filología Inglesa, Filología 
Española o Lingüística que desee completar una tesis en alguna de 
las áreas de investigación de nuestro grupo.
• Conocimientos básicos del uso y diseño de herramientas 
informáticas para la lingüística de corpus (o voluntad de 
formarse en esta área).
• Interés en las siguientes áreas del análisis lingüístico: 
sintaxis, semántica léxica discurso y/o adquisición de primeras 
y/o segundas lenguas.
• Conocimientos básicos de diseño experimental y estadística 
aplicada al estudio del lenguaje (o voluntad de formarse en esta 
área).
• Nivel avanzado de lengua inglesa (en caso de no provenir de 
Filología Inglesa).

RESUMEN DEL PROYECTO
El objetivo central de este proyecto es investigar los factores 
que influyen en los procesos de opcionalidad y 
pseudo-opcionalidad sintáctica en las gramáticas de los 
aprendices de inglés como L2 (español L1) y español como L2 
(inglés L1) en distintos niveles de conocimiento lingüístico 
(proficiency).  Partimos de la idea general de que la 
opcionalidad en las gramáticas no nativas es un caso particular 
de variación en las gramáticas en desarrollo. Dentro de ese 
contexto examinaremos la validez de las siguientes hipótesis: (1) 
La opcionalidad está en parte determinada por la competencia 
entre las formas de la L1 y las de la L2 (etapas intermedias) y 
por la competencia entre dos formas de la L2 en aparente 
alternancia libre en el input pero con diferentes 
interpretaciones discursivas (etapas avanzadas y casi nativas); 
(2) A distintos niveles de conocimiento lingüístico, la variación 
se localiza en distintas áreas de la gramática (sistema 
computacional o sintaxis en etapas iniciales e intermedias, 
interfaces en estadios avanzados y casi tardíos) y (3) Los 
aprendices de niveles avanzados muestran opcionalidad residual en 
la interfaz sintaxis-discurso, como defiende Sorace (2000, 2004, 
2005), si bien esta opcionalidad se debe a menudo a déficits 
sintácticos y no pragmáticos, al contrario de lo que defiende 
esta autora. Para poder verificar estas hipótesis es necesario 
contar con una base empírica amplia y mejorar los instrumentos de 
análisis existentes.  Para ello trabajaremos en el desarrollo de 
una definición operativa de la opcionalidad que permita analizar 
este fenómeno desde un punto de vista cuantitativo y cualitativo 
y desarrollaremos escalas relativas a la estructura de la 
información y a la complejidad sintáctica/fonológica de los 
constituyentes implicados en procesos de opcionalidad.  Los datos 
se extraerán de análisis de corpus de aprendices de inglés L2 y 
español L2 y corpus nativos, así como de estudios experimentales 
complementarios utilizando la técnica de estimación de la 
magnitud, que permite juicios más sutiles que las pruebas de 
acceptabilidad clásicas, con el objetivo de obtener evidencia 
convergente que dé solidez a los resultados.

----------------------------------------------------------------------
Arco Libros: un editor que apoya a Infoling
Consulta su catálogo de Lingüística, E/LE, Historia y Publicaciones periódicas:
http://www.arcomuralla.com/Arco/Shop/default.asp
----------------------------------------------------------------------
Para darte de baja de INFOLING, pincha y envía la siguiente url:
mailto:infoling-signoff-request at listserv.rediris.es
----------------------------------------------------------------------