<html><body>INFOLING. Información global sobre lingüística
hispánica: <a href="http://www.infoling.org"
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<br />Envío de información: <infoling@infoling.org>
<br />
<br />Moderadores y editores:
<br />Carlos Subirats (U. Autónoma Barcelona), Mar Cruz (U.
Barcelona)
<br />Editora: Laura Romero (U. Barcelona)
<br />Webmaster: Marc Ortega (U. Autónoma Barcelona)
<br />
<br />Con el apoyo de Arco Libros: <a
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<br />
<br /><font style="font-size:90%">© Infoling 1996-2009. Reservados
todos los derechos</font>
<br />
<br /><hr><b>Novedad bibliográfica:</b><br />
Fernández López, Isabel. 2009. ¿Cómo hablan los niños? El
desarrollo del componente fonológico en el lenguaje infantil. Madrid:
Arco Libros (Colección: Bibliotheca Philologica. 352 págs.,
ISBN-13: 978-84-7635-765-1. Precio: 14,50 EUR)<br /><b>Compra-e:</b>
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/><b>Información de:</b> Lina Moreno
<armu@arcomuralla.e.telefonica.net><br
/><hr><b>Descripción</b><br /><p> El presente trabajo es un
estudio de la evolución del subsistema consonántico en niños
castellanohablantes de Galicia. Inscrito en el marco de una
concepción de la fonología que cabe calificar, a grandes rasgos, de
funcionalista, ¿Cómo hablan los niños? aspira a captar la atención
de lingüistas, psicólogos, logopedas, y cualesquiera otros
estudiosos y profesionales con interés por el fenómeno de la
adquisición del lenguaje.</p><br />
<br /><br /><b>Temática:</b>
Adquisición del español como lengua primera (L1), Fonología<br
/><br /><b>Índice</b><br /><p>PREFACIO <br />PRIMERA PARTE:<br
/>ELABORACIÓN DE ESTA OBRA: TEORÍA Y MÉTODO<br /><br />1. ORIGEN DE
LOS DATOS <br /><br />0. Introducción<br />1. Informantes <br />2.
Criterios en la grabación<br />3. Transcripción y codificación <br
/><br />2. TRATAMIENTO DE LOS DATOS <br />0. Introducción<br />1.
Consideraciones sobre la aplicación de metodologías cuantitativas y
cualitativas <br />1.1. Visión excluyente<br />1.2. Rentabilidad de
la integración metodológica<br />2. Examen de las unidades en su
contexto<br /><br />3. EL SISTEMA FONOLÓGICO ANALIZADO<br />0.
Introducción<br />1. Unidades que integran cada serie<br />2.
Presentación del sistema fonológico<br /><br /><br />SEGUNDA
PARTE:<br /><br />LA ADQUISICIÓN DEL SISTEMA FONOLÓGICO<br /><br
/>4. POPUGA POR TORTUGA: LA SERIE OBSTRUYENTE SUAVE<br />1.
Exposición de datos adquisitivos<br />1.1. Fonemas<br />1.2.
Archifonemas <br />2. Estudio de las variables: examen de posibles
condicionantes adquisitivos <br />2.1. Relaciones paradigmáticas<br
/>2.2. Relaciones sintagmáticas<br />2.2.1. La sílaba <br />2.2.2.
La palabra y la frase <br />2.3. Influencia de otros componentes <br
/>3. Conclusiones<br /><br />5. LOLOS POR OJOS: LA SERIE OBSTRUYENTE
RUIDOSA<br />1. Exposición de datos adquisitivos<br />2. Estudio de
las variables: examen de posibles condicionantes adquisitivos<br
/>2.1. Relaciones paradigmáticas <br />2.2. Relaciones
sintagmáticas<br />2.2.1. La sílaba<br />2.2.2. La palabra y la
frase <br />2.3. Influencia de otros componentes <br />3. Conclusiones
<br /><br />6. MICOFIO POR MICRÓFONO: LA SERIE SONANTE NASAL <br />1.
Exposición de datos adquisitivos<br />2. Estudio de las variables:
examen de posibles condicionantes adquisitivos <br />2.1. Relaciones
paradigmáticas <br />2.2. Relaciones sintagmáticas<br />2.2.1. La
sílaba<br />2.2.2. La palabra y la frase <br />2.3. Influencia de
otros componentes <br />3. Conclusiones <br /><br />7. PÁTANO POR
PLÁTANO: LA SERIE SONANTE LATERAL <br />1. Exposición de datos
adquisitivos<br />2. Estudio de las variables: examen de posibles
condicionantes adquisitivos <br />2.1. Relaciones paradigmáticas <br
/>2.2. Relaciones sintagmáticas<br />2.2.1. La sílaba <br />2.2.2.
La palabra y la frase<br />2.3. Influencia de otros componentes<br
/>3. Conclusiones <br /><br />8. COCODILO POR COCODRILO: LA SERIE
SONANTE VIBRANTE<br />1. Exposición de datos adquisitivos<br />2.
Estudio de las variables: examen de posibles condicionantes
adquisitivos<br />2.1. Relaciones paradigmáticas <br />2.2.
Relaciones sintagmáticas<br />2.2.1. La sílaba <br />2.2.2. La
palabra y la frase<br />3. Influencia de otros componentes <br />4.
Conclusiones <br /><br />CONSIDERACIONES FINALES <br />ANEXOS<br
/>REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><br /><b>Información en la web de
Infoling:</b><br /> <a
href="http://www.infoling.org/informacion/NB48.html" target="_blank">
http://www.infoling.org/informacion/NB48.html</a></body></html>