<html><body>INFOLING. Información global sobre lingüística

hispánica: <a href="http://infoling.org"

target="_blank">http://infoling.org/</a>

<br />

<br />Moderadores: Carlos Subirats (U. Autónoma Barcelona), Mar Cruz

(U. Barcelona)

<br />Editoras: Paloma Garrido (U. Rey Juan Carlos), Laura Romero (U.

Barcelona)

<br />Programación y desarrollo: Marc Ortega (U. Autónoma

Barcelona)

<br />Directoras de reseñas: Alexandra Álvarez (U. Los Andes,

Venezuela), Yvette Bürki (U. Bern/U. Basel, Suiza), María Luisa

Calero (U. Córdoba, España)

<br />Asesor: Gerd Wotjak (U. Leipzig, Alemania)

<br />

<br />Con el apoyo de:

<br /><ul style="margin: 0;padding-left:15px;"><li

style="padding-bottom: 0px;padding-top:0px;">Editorial Octaedro: <a

href="http://www.octaedro.com/"

target="_blank">http://www.octaedro.com/</a>

<br /><li style=";padding-top:0px;padding-bottom: 0px;">Arco Libros:

<a href="http://www.arcomuralla.com/Arco/Shop/default.asp"

target="_blank">http://www.arcomuralla.com/Arco/Shop/default.asp</a></li></ul>

<br /><font style="font-size:90%">ISSN: 1576-3404</font>

<br /><font style="font-size:90%">© Infoling 1996-2010. Reservados

todos los derechos</font>

<br />

<br /></br><hr /><b>Tesis doctoral: </b><br />Martínez Gavilán,

María Dolores. 1989. Las ideas lingüísticas en España en el siglo

XVII: los tratados gramaticales. León (España), Filología

Hispánica.<br />URL: <a

href="http://www.revistacontextos.es/econtextos/01TESIS_MDOLORES.pdf"

target="_blank">http://www.revistacontextos.es/econtextos/01TESIS_MDOLORES.pdf</a><br

/><b>Información de:</b> María Dolores Martínez Gavilán

<mdmarg@unileon.es><br /><hr /><br /><b>Director/a de tesis:

</b>Lidio Nieto Jiménez<br /><br /><b>Descripción</b><br /><p>Esta

tesis doctoral (editada en 1989 en formato de microficha por el

Servicio de Publicaciones de la Universidad de León) tiene como

objetivo primordial el estudio de la codificación gramatical del

castellano llevada a cabo en el siglo XVII, período de nuestra

historia lingüística en el que se produce el afianzamiento, tanto

dentro como fuera de nuestras fronteras, del interés por el

conocimiento a través de arte de la lengua española. Por un lado, se

constata un notable incremento, respecto al siglo anterior, de

manuales para la enseñanza a extranjeros; por otro, se reanuda en

España la labor de descripción y fijación de la lengua propia,

interrumpida desde la publicación en 1492 de la Gramática de la

Lengua Castellana de Nebrija.<br /><br />Así pues, el corpus de

estudio se compone de dos tipos de tratados gramaticales, desiguales

tanto numéricamente como en su finalidad, enfoque y contenidos: los

destinados a hablantes no nativos, editados en diversos países

europeos y caracterizados, en su mayor parte, por la escueta

información gramatical, que acompañan muchas veces de vocabularios y

coloquios bilingües para la práctica del idioma (así por ejemplo,

entre otras, las obras de Sanford, Ambrosio de Salazar, Franciosini,

Zumarán, Lancelot, C. Rodríguez, Howell, Sobrino); y las gramáticas

que ven la luz en España con el doble propósito de facilitar el

apendizaje del latín y de sistematizar el uso por medio de reglas,

con una intención normativa o descriptiva. Se trata de las obras de

Jiménez Patón, Correas y Villar, junto a las que se abordan las

observaciones gramaticales incluidas por Juan Pablo Bonet en su

tratado para enseñar a hablar a los sordomudos.<br /><br />Tras una

introducción, en la que se hace un estado de la cuestión

(obviamente, referido al momento en que se defendió la tesis), se

presenta el corpus de estudio y se especifican los objetivos del

trabajo, este se estructura en dos secciones, referidas,

respectivamente, a la definición y partes de la gramática y a las

clases de palabras. En ellas se analiza, en primer lugar, el concepto

y finalidad de la disciplina, sus contenidos y disposición y, en

segundo lugar, la caracterización de las partes de la oración

(definición de la categoría, su trayectoria en la gramática

precedente, su estatus en los sistemas de clases de palabras, su

subclasificación y sus accidentes), aspecto al que se dedica mayor

atención. Un apéndice, en el que se recogen de forma sintética las

propuestas existentes sobre el número de partes de la oración y

sobre los criterios empleados en su caracterización, y una

conclusiones dan fin al trabajo.<br /><br />Todo ello se aborda en la

Tesis bajo el prisma de la tradición greco-latina, en tanto que fue

el modelo al que, inevitablemente, nuestros tratadistas acuden en su

labor de codificación del castellano, aunque no se dejan de resaltar

los avances encaminados hacia la consecución de un gramática más

adecuada descriptivamente a las peculiaridades del español. Así

pues, los nombres de los gramáticos clásicos (Dionisio de Tracia,

Donato, Diomedes, Prisciano, etc.) y, en menor medida, medievales, o

de los autores más relevantes del Renacimiento (Nebrija y el

Brocense, primordialmente) están presentes también a lo largo de las

páginas de este trabajo, en el que, además de los objetivos

particulares ya señalados, se pretende proporcionar una visión de

conjunto que sitúe las obras estudiadas en las coordenadas de la

actividad gramaticográfica de su tiempo, que establezca sus

dependencias respecto a la tradición gramatical anterior (latina y

vulgar) y que ponga de relieve sus auténticas aportaciones.</p><br

/><b>Área temática:</b> Historia de la linguística, Historiografía

lingüística<br /><br /><b>Índice</b><br /><p>INTRODUCCIÓN<br /><br

/>PRIMERA PARTE. LA GRAMÁTICA: DEFINICIÓN Y CONTENIDOS<br /><br

/>Capítulo 1: Definición y concepto de gramática<br />1.1.

Gramática descriptiva/Gramática normativa<br />1.2. Gramática

pedagógica o didáctica<br />1.3. Gramática general/Gramática

particular. Gramática racional<br /> <br />Capitulo 2: Las partes de

la gramática<br />2.1. Las partes de la gramática y sus contenidos

en las obras de Correas y Villar<br />2.2. Las partes de la gramática

y sus contenidos en las obras de Jiménez Patón y Bonet<br />2.3. Las

partes de la gramática y sus contenidos en las gramáticas para

extranjeros<br /><br />SEGUNDA PARTE. LAS CLASES DE PALABRAS O PARTES

DE LA ORACIÓN<br /> <br />Capítulo 1: Sistemas de clases de

palabras<br /><br />Capítulo 2: El artículo<br />2.1. El artículo

en la tradición gramatical<br />2.2. Estatus del artículo en los

sistemas de clases de palabras<br />2.3. Caracterización<br />2.4.

Palabras incluidas en la categoría artículo<br />2.5. Valores del

artículo<br />2.5.1. Valor morfemático del artículo<br />2.5.2. La

sustantivación<br />2.5.3. La determinación<br />2.6.

Recapitulación<br /><br />Capítulo 3: El nombre<br />3.1.

Caracterización<br />3.2. Clasificación del nombre<br />3.2.1.

Sustantivo y adjetivo<br />3.2.2. Subclases del sustantivo<br />3.2.3.

Grados del adjetivo<br />3.2.4. Nombres derivados<br />3.2.5. Nombres

compuestos<br />3.2.6. Numerales<br />3.3. Accidentes del nombre<br

/>3.3.1. El género<br />3.3.2. El número<br />3.3.3. El caso<br />

<br />Capítulo 4: El pronombre<br />4.1. Estatus del pronombre en los

sistemas de clases de palabras<br />4.2. Caracterización<br />4.3.

Clasificación del pronombre<br /> <br />Capítulo 5: El verbo<br

/>5.1. Caracterización<br />5.2. Clases de verbos<br />5.3.

Accidentes del verbo<br />5.3.1. Conjugaciones<br />5.3.2. Persona y

número<br />5.3.3. Modo<br />5.3.4. Tiempo<br />5.3.5. Paradigmas

verbales<br />5.3.6. Verbos irregulares<br />5.4. El participio<br />

<br />Capítulo 6: Las partículas<br />6.1. El adverbio<br />6.1.1.

Caracterización<br />6.1.2. Clasificación<br />6.2. La

preposición<br />6.2.1. Caracterización<br />6.2.2.

Clasificación<br />6.3. La conjunción<br />6.3.1.

Caracterización<br />6.3.2. Clasificación<br />6.4. La

interjección<br />6.4.1. Caracterización<br />6.4.2.

Clasificación<br /><br />APÉNDICE: RECAPITULACIÓN<br

/>CONCLUSIONES<br />BIBLIOGRAFÍA<br />ÍNDICE DE CUADROS</p><br

/><b>Fecha de lectura o defensa:</b> 26 de junio de 1989<br /><br

/><b>Número de págs.:</b> 664<br /><br /><b>Cómo obtener la

tesis:</b> <br /><br /><b>Correo-e del autor/a:</b>

<mdmarg@unileon.es><br /><br /><b>Información en la web de

Infoling:</b><br /> <a

href="http://www.infoling.org/informacion/T25.html" target="_blank">

http://www.infoling.org/informacion/T25.html</a></body></html>