<html><body>INFOLING. Información global sobre lingüística
hispánica: <a href="http://infoling.org"
target="_blank">http://infoling.org/</a>
<br />
<br />Moderadores: Carlos Subirats (U. Autónoma Barcelona), Mar Cruz
(U. Barcelona)
<br />Editoras: Paloma Garrido (U. Rey Juan Carlos), Laura Romero (U.
Barcelona)
<br />Programación y desarrollo: Marc Ortega (U. Autónoma
Barcelona)
<br />Directoras de reseñas: Alexandra Álvarez (U. Los Andes,
Venezuela), Yvette Bürki (U. Bern/U. Basel, Suiza), María Luisa
Calero (U. Córdoba, España)
<br />Asesor: Gerd Wotjak (U. Leipzig, Alemania)
<br />
<br />Con el apoyo de:
<br /><ul style="margin: 0;padding-left:15px;"><li
style="padding-bottom: 0px;padding-top:0px;">Editorial Octaedro: <a
href="http://www.octaedro.com/"
target="_blank">http://www.octaedro.com/</a>
<br /><li style=";padding-top:0px;padding-bottom: 0px;">Arco Libros:
<a href="http://www.arcomuralla.com/Arco/Shop/default.asp"
target="_blank">http://www.arcomuralla.com/Arco/Shop/default.asp</a></li></ul>
<br /><font style="font-size:90%">ISSN: 1576-3404</font>
<br /><font style="font-size:90%">© Infoling 1996-2010. Reservados
todos los derechos</font>
<br />
<br /></br><hr /><b>Curso: </b><br />
Un Nuevo Enfoque Descriptivo de la Gramática del Español como
Lengua Extranjera: el Método de los Relojes<br />Universidad de
Cantabria, Departamento de Filología<br />Laredo. España<br
/><b>URL:</b> <a
href="http://www.unican.es/WebUC/cverano/Cursos/Sedes/det_curso.asp?p_anualidad=2010&p_id=1566"
target="_blank">http://www.unican.es/WebUC/cverano/Cursos/Sedes/det_curso.asp?p_anualidad=2010&p_id=1566</a><br
/>Del 16 al 20 de agosto de 2010<br /><b>Información de:</b> Manolo
Pérez <santamariadeyermo@hotmail.com><br /><hr /><br
/><b>Contacto:</b> Gonzalo Martínez Camino
<gonzalo.martinez@unican.es><br /><br
/><b>Descripción</b><br /><p> Esta gramática descriptiva,
centrada, en especial, en el desarrollo de la escritura y la lectura,
se propone como un nuevo método pensado, originalmente, para la
adquisición del español como lengua extranjera. Sin embargo,
sorprendentemente, este mismo hecho es el que nos va a llevar a
propuestas descriptivas inéditas de la gramática y, por tanto,
interesantes también para el nativo.<br /><br />Se trata, por tanto,
de un planteamiento que aporta un enfoque pedagógico que aspira a ser
claro y coherente, concebido como un medio, una herramienta para
aprender español que tiene como principal objetivo acelerar al
máximo el proceso de aprendizaje.<br /><br />Esta forma nueva de
describir el fenómeno gramatical nos capacita, al tiempo, para
adoptar todo un amplio abanico de explicaciones acordes a un punto de
vista común que desemboca en el desarrollo de una metodología
original.<br /><br />Pero quizás el aspecto más sobresaliente de
este método consista en que ha sido fraguado en el día a día de las
clases en el aula, en el contacto empírico con los estudiantes y en
sus reacciones.<br /><br />Objetivos:<br />- Asimilar una descripción
original de la gramática del español.<br />- Desarrollar una
metodología pedagógica basada en la citada descripción.<br />-
Articular una forma de enseñanza distinta e internamente
coherente.<br />- Proponer actividades y aportar recursos de trabajo
que permitan motivaciones y estímulos nuevos en la enseñanza de la
lengua española.<br />- Acceder a una herramienta efectiva y
simplificada de análisis textual.<br /><br />Destinatarios:<br
/>Profesores de español para extranjeros, profesores de enseñanzas
medias, estudiantes de cualquiera de estos ámbitos y toda aquella
persona que pueda estar interesada.</p><br /><b>Área temática:</b>
Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua
(EL2)<br /><br /><b>Información en la web de Infoling:</b><br /> <a
href="http://www.infoling.org/informacion/Curso85.html"
target="_blank">
http://www.infoling.org/informacion/Curso85.html</a></body></html>