<html><body>INFOLING. Información global sobre lingüística
hispánica: <a href="http://infoling.org"
target="_blank">http://infoling.org/</a>
<br />
<br />Moderadores: Carlos Subirats (U. Autónoma Barcelona), Mar Cruz
(U. Barcelona)
<br />Editoras: Paloma Garrido (U. Rey Juan Carlos), Laura Romero (U.
Barcelona)
<br />Programación y desarrollo: Marc Ortega (U. Autónoma
Barcelona)
<br />Directoras de reseñas: Alexandra Álvarez (U. Los Andes,
Venezuela), Yvette Bürki (U. Bern), María Luisa Calero (U. Córdoba,
España)
<br />Asesores: Gerd Wotjak (U. Leipzig)
<br />Colaboradores: Antonio Ríos (U. Autónoma Barcelona)
<br />
<br />Con el apoyo de:
<br /><ul style="margin: 0;padding-left:15px;"><li
style="padding-bottom: 0px;padding-top:0px;">Editorial Octaedro: <a
href="http://www.octaedro.com/"
target="_blank">http://www.octaedro.com/</a>
<br /><li style=";padding-top:0px;padding-bottom: 0px;">Arco Libros:
<a href="http://www.arcomuralla.com/Arco/Shop/default.asp"
target="_blank">http://www.arcomuralla.com/Arco/Shop/default.asp</a></li></ul>
<br /><font style="font-size:90%">ISSN: 1576-3404 </font>
<br /><font style="font-size:90%">© Infoling 1996-2010. Reservados
todos los derechos</font>
<br />
<br /></br><hr /><b>Novedad bibliográfica:</b><br />
Ruhstaller, Stefan; Gordón, María Dolores. 2010. Diccionario y
aprendizaje del español. Bern:
Peter Lang AG (Formato: rústica, 355 págs., ISBN-13:
9783034304290. Precio: 45,10 EUR, USD 86.95)<br /><b>Compra-e:</b> <a
href="http://www.peterlang.com/index.cfm?event=cmp.ccc.seitenstruktur.detailseiten&seitentyp=produkt&pk=54717&concordeid=430429"
target="_blank">http://www.peterlang.com/index.cfm?event=cmp.ccc.seitenstruktur.detailseiten&seitentyp=pro...</a><br
/><b>Información de:</b> Christoph Suter
<ch.suter@peterlang.com><br /><hr /><br
/><b>Descripción</b><br /><p> El diccionario es ante todo una
obra didáctica: constituye uno de los más importantes instrumentos
en el aprendizaje tanto de la lengua materna como de las lenguas
extranjeras. La complejidad de los sistemas lingüísticos por una
parte, y, por otra, la de la competencia comunicativa y su progresivo
desarrollo, hacen que las necesidades específicas de los distintos
tipos de aprendientes --derivadas de factores como los diferentes
niveles de competencia alcanzados, la edad del discente, los objetivos
marcados en el proceso de aprendizaje, la relación existente entre la
L1 y la L2, etc.-- sean muy variadas. <br /><br />Los estudios que
integran la presente obra buscan dar respuesta a diferentes problemas
que se plantean en la realización y en la utilización de diferentes
tipos de diccionarios: el uso del diccionario en la interpretación y
la elaboración de textos, la inclusión de ciertos sectores léxicos
en la macroestructura y caracterización del léxico en la
microestructura, las actitudes de los discentes ante los diccionarios
de aprendizaje. La visión que ofrece el volumen se completa con la
perspectiva contrastiva e histórica adoptada por varios
autores.</p><br /><b>Temática:</b> Adquisición del español como
lengua primera (L1), Español como lengua extranjera (ELE), Español
como segunda lengua (EL2), Lexicografía, Lexicología<br /><br
/><b>Índice</b><br /><p>- José Álvaro Porto Dapena: El diccionario
como instrumento para la elaboración e interpretación de textos <br
/><br />- Félix San Vicente: Diccionarios y didáctica en la
tradición italoespañola (siglos XVI-XVII) <br /><br />- Dolores
Azorín Fernández/José Joaquín Martínez Egido: Sobre la utilidad
de los diccionarios monolingües de aprendizaje (DMA) para estudiantes
de ELE <br /><br />- Hermógenes Perdiguero Villarreal: Logros y retos
de los diccionarios de español para extranjeros: noticias
halagüeñas <br /><br />- María Auxiliadora Castillo Carballo:
Mecanismos de codificación en la producción lexicográfica
monolingüe para la enseñanza del español <br /><br />- Juan Manuel
García Platero: La información semántica en los diccionarios de
aprendizaje <br /><br />- Estefanía Flores Acuña: Sobre los
diccionarios de aprendizaje en lengua italiana <br /><br />- Francisco
Molina Díaz: El tratamiento de las colocaciones en los diccionarios
monolingües de español L2 <br /><br />- Stefan Ruhstaller: El
léxico formal en los diccionarios monolingües de aprendizaje del
español como L2 <br /><br />- Virginia de Alba Quiñones: El
diccionario como instrumento de corrección en las clases de ELE <br
/><br />- Ana Medina Reguera: Las fórmulas rutinarias como tipo de
unidad fraseológica en los diccionarios de aprendizaje de español y
alemán como lengua extranjera <br /><br />- María Dolores Gordón
Peral: La caracterización lexicográfica de voces malsonantes en el
diccionario monolingüe de aprendizaje del español</p><br
/><b>Información en la web de Infoling:</b><br /> <a
href="http://www.infoling.org/informacion/NB279.html" target="_blank">
http://www.infoling.org/informacion/NB279.html</a></body></html>