<html><body><a href="http://infoling.org" target="_blank"><img
src="http://infoling.org/img/infoling.png" alt="Logo image by Hay
Kranen / CC-BY" width="255" height="50" align="left" border="0" /></a>
<br /><br /><br />
<br /><font style="font-size:80%"><table border="0" bordercolor="#FFF"
width="190px"><tr><td> </td><td> <a
style="text-decoration:none" href="http://www.facebook.com/infoling"
target="_blank"><img border="0"
src="http://infoling.org/img/facebook-icon.png" alt="Infoling at
Facebook" style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px" />
Facebook</a></td><td> <a style="text-decoration:none"
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src="http://infoling.org/img/t_small-b.png" alt="Infoling at Twitter"
style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px" />
Twitter</a></td></tr></table></font>
<br />Moderador/a: Carlos Subirats (U. Autónoma Barcelona), Mar Cruz
(U. Barcelona)
<br />Editoras: Paloma Garrido (U. Rey Juan Carlos), Laura Romero (UB)
<br />Programación y desarrollo: Marc Ortega (UAB)
<br />Directoras de reseñas: Alexandra Álvarez (U. Los Andes,
Venezuela), Yvette Bürki (U. Bern, Suiza), María Luisa Calero (U.
Córdoba, España)
<br />Asesoras/es: Isabel Verdaguer (UB), Gerd Wotjak (U. Leipzig,
Alemania)
<br />Colaboradoras/es: Julia Bernd (Cause Data Collective, EE.UU),
Antonio Ríos (UAB), Danica Salazar (UB)
<br />
<br />Con el patrocinio de:
<br /><table border="0" bordercolor="#FFFFFF" width="200px"><tr><td><a
href="http://www.fundacioncomillas.es/" target="_blank"><img
src="http://www.infoling.org/img/logo-comillas.png" alt="Fundación
Comillas" width="85" height="49" align="left" border="0"
/></a></td><td><a
href="http://www.arcomuralla.com/Arco/Shop/default.asp"
target="_blank"><img style="border:0;margin-top:10px"
src="http://www.infoling.org/img/logoarco.jpg" alt="Arco Libros"
width="52" height="29" align="left" border="0"
/></a></td></tr></table><font style="font-size:90%">ISSN: 1576-3404
</font>
<br /><font style="font-size:90%">© Infoling 1996-2011. Reservados
todos los derechos</font>
<br />
<br /></br><hr /><b>Revista: </b><br />Segundas Lenguas e Inmigración
1:5 (2011) <br /><b>URL:</b> <a
href="http://letra25.com/ediciones/2li-revistas/2li-5/"
target="_blank">http://letra25.com/ediciones/2li-revistas/2li-5/</a><br
/><b>Información de:</b> Félix Villalba Martínez
<maiteifelix@yahoo.es><br />Compartir: <a
href="http://api.addthis.com/oexchange/0.8/forward/facebook/offer?url=http://www.infoling.org/informacion/R134.html&pubid=ra-4def7f4a7565a706"
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title="Send to Facebook"
style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px"
/></a> <a
href="http://api.addthis.com/oexchange/0.8/forward/twitter/offer?url=http://www.infoling.org/informacion/R134.html&template=@infoling
Segundas Lenguas e Inmigración 1:5 (2011)
{{url}}&pubid=ra-4def7f4a7565a706&shortener=bitly&bitly.login=infoling&bitly.apiKey=R_60e1d6b1cb688030e7759b835f63d0c0"
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title="Tweet this" style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px"
/></a><hr /><p><a
href="http://infoling.org/english/search/revistas/ID/134"
target="_blank">View with English headings</a></p><hr /><br
/><b>Siglas o acrónimo de la revista: </b>SL&i <br /><br
/><b>Descripción</b><br /><p> Publicamos el número cinco de la
revista 'Segundas lenguas e Inmigración' en un momento clave para las
políticas de inmigración y de enseñanza de lenguas. Pese a que en
la actualidad se están desmantelando la mayor parte de los programas
que existieron en este campo, desde SL&i pensamos que hay que seguir
investigando y profundizando acerca de los procesos de
enseñanza/aprendizaje de L2 en contexto. Como resultado, os
presentamos este nuevo número en el que incluyen algunos de los temas
centrales de esta actividad y en los que se necesita seguir
investigando. La adquisición de los componentes pragmáticos por
aprendices inmigrantes, las prácticas de lectura en el entorno
familiar de los inmigrantes, la alfabetización en una L2 o los
programas de atención educativa a población inmigrante son algunos
de los temas tratados en este nuevo número.</p><br /><b>Área
temática:</b>
Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua
(EL2), Otras especialidades<br /><br /><b>ISSN:</b> 19891954<br />
<br /><b>Índice</b><br /><p>
- Teaching pragmatic forms in Spanish (Bradley Langer)<br /><br />-
¿Qué dicen las prácticas de lectura y escritura de los inmigrantes
mexicanos en Canadá (Mª Eugenia de Luna)<br /><br />- Modelos de
atención educativa de la población inmigrante en Francia (Mercè
Pujol)<br /><br />- Exigencias lingüísticas a inmigrantes adultos en
Europa (Jesús Martínez)<br /><br />- Stratégies de l'apprentissage
d'une deuxième langue chez les analphabètes (Alejandra Vergara)<br
/><br />- Las aulas y programas de inmersión lingüística para
alumnado extranjero en España (Mª José Arroyo)<br /><br />-
Aprendizaje curricular del alumnado inmigrante: algunas propuestas
desde la Web 2.0 (José Ignacio Gallardo)</p><br /><br
/><b>Información en la web de Infoling:</b><br /> <a
href="http://www.infoling.org/informacion/R134.html" target="_blank">
http://www.infoling.org/informacion/R134.html</a></body></html>