<html><body><a href="http://infoling.org" target="_blank"><img
src="http://infoling.org/img/infoling.png" alt="Logo image by Hay
Kranen / CC-BY" width="255" height="50" align="left" border="0" /></a>
<br /><br /><br />
<br /><font style="font-size:80%"><table border="0" bordercolor="#FFF"
width="190px"><tr><td> </td><td> <a
style="text-decoration:none" href="http://www.facebook.com/infoling"
target="_blank"><img border="0"
src="http://infoling.org/img/facebook-icon.png" alt="Infoling at
Facebook" style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px" />
Facebook</a></td><td> <a style="text-decoration:none"
href="http://www.twitter.com/infoling" target="_blank"><img border="0"
src="http://infoling.org/img/t_small-b.png" alt="Infoling at Twitter"
style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px" />
Twitter</a></td></tr></table></font>
<br />Moderador/a: Carlos Subirats (U. Autónoma Barcelona), Mar Cruz
(U. Barcelona)
<br />Editoras: Paloma Garrido (U. Rey Juan Carlos), Laura Romero (UB)
<br />Programación y desarrollo: Marc Ortega (UAB)
<br />Directoras de reseñas: Alexandra Álvarez (U. Los Andes,
Venezuela), Yvette Bürki (U. Bern, Suiza), María Luisa Calero (U.
Córdoba, España)
<br />Asesoras/es: Isabel Verdaguer (UB), Gerd Wotjak (U. Leipzig,
Alemania)
<br />Colaboradoras/es: Julia Bernd (Cause Data Collective, EE.UU),
Antonio Ríos (UAB), Danica Salazar (UB)
<br />
<br />Con el patrocinio de:
<br /><table border="0" bordercolor="#FFFFFF" width="200px"><tr><td><a
href="http://www.fundacioncomillas.es/" target="_blank"><img
src="http://www.infoling.org/img/logo-comillas.png" alt="Fundación
Comillas" width="85" height="49" align="left" border="0"
/></a></td><td><a
href="http://www.arcomuralla.com/Arco/Shop/default.asp"
target="_blank"><img style="border:0;margin-top:10px"
src="http://www.infoling.org/img/logoarco.jpg" alt="Arco Libros"
width="52" height="29" align="left" border="0"
/></a></td></tr></table><font style="font-size:90%">ISSN: 1576-3404
</font>
<br /><font style="font-size:90%">© Infoling 1996-2011. Reservados
todos los derechos</font>
<br />
<br /></br><hr /><b>Petición de contribuciones (revista): </b><br
/>Segundas Lenguas e Inmigración 6 (2012) <br /><b>URL:</b> <a
href="http://letra25.com/ediciones/2li-revistas/2li-5/index.html#/164/"
target="_blank">http://letra25.com/ediciones/2li-revistas/2li-5/index.html#/164/</a><br
/><b>Información de:</b> Mario de la Fuente García
<mario@segundaslenguaseinmigracion.es><br />Compartir: <a
href="http://api.addthis.com/oexchange/0.8/forward/facebook/offer?url=http://www.infoling.org/informacion/PCR65.html&pubid=ra-4def7f4a7565a706"
target="_blank" rel="nofollow"><img border="0"
src="http://infoling.org/img/facebook-icon.png" alt="Send to Facebook"
title="Send to Facebook"
style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px"
/></a> <a
href="http://api.addthis.com/oexchange/0.8/forward/twitter/offer?url=http://www.infoling.org/informacion/PCR65.html&template=@infoling
Segundas Lenguas e Inmigración 6 (2012)
{{url}}&pubid=ra-4def7f4a7565a706&shortener=bitly&bitly.login=infoling&bitly.apiKey=R_60e1d6b1cb688030e7759b835f63d0c0"
target="_blank" rel="nofollow"><img border="0"
src="http://infoling.org/img/t_small-b.png" alt="Tweet this"
title="Tweet this" style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px"
/></a><hr /><p><a
href="http://infoling.org/english/search/contribuciones_revistas/ID/65"
target="_blank">View with English headings</a></p><hr /><br
/><b>Siglas o acrónimo de la revista: </b>SL&i
<br /><br /><b>Descripción</b><br /><p> Queridos amigos de
Infoling:<br /><br />Muchas veces las personas que se dedican a la
enseñanza de lenguas observan que sus alumnos tienen dificultades en
la adquisición de ciertas estructuras gramaticales y tratan de
resolverlas mediante descripciones más ajustadas o precisas de las
mismas. Sin embargo, muchos de los problemas de estos alumnos
provienen de su lengua materna. Creemos que es muy necesario que el
profesor que se encuentra en estas situaciones conozca adecuadamente
las características principales de las lenguas de la inmigración y
las dificultades específicas que causan en el proceso de adquisición
de una segunda lengua.<br /> <br />El número 6 de la revista SL&i en
red, coordinada por Félix Villalba y Maite Hernández, se centrará
en este aspecto. Por eso, os animamos a presentar contribuciones
originales sobre este tema.<br />- ¿Qué características
gramaticales tienen las lenguas de la inmigración?<br />- ¿Cuáles
son las dificultades específicas de los hablantes de estas lenguas
cuando aprenden una segunda lengua?<br /><br />Las contribuciones
deberán enviarse como archivo adjunto (en formato .rtf, .doc u .odt)
a la dirección de correo: mario@segundaslenguaseinmigracion.es<br
/><br />Un saludo,<br /><br />Mario de la Fuente<br /><br
/>----------------------------------------------------------------------------------------------<br
/><br />Dear friends,<br /><br />Language teachers often notice that
their students have problems with the acquisition of certain grammar
structures and try to solve them through more accurate descriptions of
these structures. However, many of these students' problems of these
come from their mother tongue: it's different to learn Spanish from
Arabic, Russian or Chinese than from Portuguese, for instance. In such
situations it's necessary that the teacher has a proper understanding
of the main features of their students' languages and the specific
difficulties they cause in the acquisition of a second language.<br
/><br />The number 6 of SL&i en red journal will tackle this issue. We
encourage you to send original papers about this aspect. <br />- What
are the problematic grammar features of the languages of immigration?
<br />- What are the specific difficulties of the speakers of these
languages when they learn a second language?<br /><br />The papers
should be sent as an attachment (in .rtf, .doc or .odt) to this email:
mario@segundaslenguaseinmigracion.es<br /><br />Best regards,<br /><br
/>Mario de la Fuente</p><br /><b>Área temática:</b> Español como
lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2)<br /><br
/><b>ISSN:</b> 1989-1954<br /><br /><b>Plazo de envío de
propuestas: </b> hasta el 31 de enero de 2012<br /><br /><br
/><b>Información en la web de Infoling:</b><br /> <a
href="http://www.infoling.org/informacion/PCR65.html" target="_blank">
http://www.infoling.org/informacion/PCR65.html</a></body></html>