<html><body><a href="http://infoling.org" target="_blank"><img
src="http://infoling.org/img/infoling.png" alt="Logo image by Hay
Kranen / CC-BY" width="255" height="50" align="left" border="0" /></a>
<br /><br /><br />
<br /><font style="font-size:80%"><table border="0" bordercolor="#FFF"
width="190px"><tr><td> </td><td> <a
style="text-decoration:none" href="http://www.facebook.com/infoling"
target="_blank"><img border="0"
src="http://infoling.org/img/facebook-icon.png" alt="Infoling at
Facebook" style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px" />
Facebook</a></td><td> <a style="text-decoration:none"
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src="http://infoling.org/img/t_small-b.png" alt="Infoling at Twitter"
style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px" />
Twitter</a></td></tr></table></font>
<br />Moderador/a: Carlos Subirats (U. Autónoma Barcelona), Mar Cruz
(U. Barcelona)
<br />Editoras: Paloma Garrido (U. Rey Juan Carlos), Laura Romero (UB)
<br />Programación y desarrollo: Marc Ortega (UAB)
<br />Directoras de reseñas: Alexandra Álvarez (U. Los Andes,
Venezuela), Yvette Bürki (U. Bern, Suiza), María Luisa Calero (U.
Córdoba, España)
<br />Asesoras/es: Isabel Verdaguer (UB), Gerd Wotjak (U. Leipzig,
Alemania)
<br />Colaboradoras/es: Julia Bernd (Cause Data Collective, EE.UU),
Antonio Ríos (UAB), Danica Salazar (UB)
<br />
<br />Con el patrocinio de:
<br /><table border="0" bordercolor="#FFFFFF" width="200px"><tr><td><a
href="http://www.fundacioncomillas.es/" target="_blank"><img
src="http://www.infoling.org/img/logo-comillas.png" alt="Fundación
Comillas" width="85" height="49" align="left" border="0"
/></a></td><td><a
href="http://www.arcomuralla.com/Arco/Shop/default.asp"
target="_blank"><img style="border:0;margin-top:10px"
src="http://www.infoling.org/img/logoarco.jpg" alt="Arco Libros"
width="52" height="29" align="left" border="0"
/></a></td></tr></table><font style="font-size:90%">ISSN: 1576-3404
</font>
<br /><font style="font-size:90%">© Infoling 1996-2011. Reservados
todos los derechos</font>
<br />
<br /></br><hr /><b>Novedad bibliográfica:</b><br />García Parejo,
Isabel, coord. 2011. Escribir textos expositivos en el aula..
Fundamentación teórica y secuencias didácticas para diferentes
niveles. Barcelona: Graó (Colección: Biblioteca de Textos.
Formato: rústica, 204 págs.,
ISBN: 8499803679, ISBN-13: 9788499803678. Precio: 15,80 EUR, USD
20.15)<br /><b>Compra-e:</b> <a
href="http://www.grao.com/llibres/escribir-textos-expositivos-en-el-aula"
target="_blank">http://www.grao.com/llibres/escribir-textos-expositivos-en-el-aula</a><br
/><b>Información de:</b> Silvia Eva Agosto Riera
<sagosto@wanadoo.es><br />Compartir: <a
href="http://api.addthis.com/oexchange/0.8/forward/facebook/offer?url=http://www.infoling.org/informacion/NB445.html&pubid=ra-4def7f4a7565a706"
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title="Send to Facebook"
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/></a> <a
href="http://api.addthis.com/oexchange/0.8/forward/twitter/offer?url=http://www.infoling.org/informacion/NB445.html&template=@infoling%20García,%20Isabel,%20coord.%20Escribir%20textos%20expositivos%20en%20el%20aula.%20{{url}}&pubid=ra-4def7f4a7565a706&shortener=bitly&bitly.login=infoling&bitly.apiKey=R_60e1d6b1cb688030e7759b835f63d0c0"
target="_blank" rel="nofollow"><img border="0"
src="http://infoling.org/img/t_small-b.png" alt="Tweet this"
title="Tweet this" style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px"
/></a><hr /><p><a
href="http://infoling.org/english/search/books/ID/445"
target="_blank">View with English headings</a></p><hr /><br
/><b>Descripción</b><br /><p> Este libro supone un esfuerzo
vivo y actual por recoger los modelos de composición escrita de
naturaleza sociocognitiva más representativos, y por aplicarlos a un
tipo de texto muy demandado en el contexto académico: el texto
expositivo. El lector podrá encontrar en estas páginas teoría y
práctica sobre la didáctica del texto expositivo, respuestas sobre
cada momento concreto de la fase de composición escrita
(planificación-textualización-revisión), y modelos de secuencias
didácticas para cada nivel específico de enseñanza. Asimismo, en
él se presentan las características del texto expositivo, su
enseñanza a través de secuencias didácticas, estrategias y
actividades, así como prácticas escritas que se realizaron en las
aulas de infantil, primaria y secundaria.</p><br /><b>Temática:</b>
Adquisición del español como lengua primera (L1), Análisis del
discurso<br /><br /><b>Índice</b><br /><p>Prólogo<br
/>Introducción<br /><br />Primera parte<br /><br />La
enseñanza-aprendizaje de la escritura como proceso y como práctica
social<br />Secuencias didácticas y escritura<br />Características
de un texto expositivo<br />La planificación de la exposición
escrita: acceder al texto y al contexto<br />La textualización o
escritura del primer borrador<br />Del borrador al texto definitivo<br
/>La revisión de textos<br /><br />Segunda parte<br /><br />De la
teoría a las prácticas de aula<br />Exposición escrita, escuela y
sociedad<br />Un día en el museo<br />Preparación al discurso
informativo en educación infantil 4 años<br />Conocer el medio,
conocer el texto expositivo: «un libro de científicos» para el
primer ciclo de educación primaria<br />Los ecosistemas: escritura de
textos expositivos en tercer ciclo de educación primaria<br
/>Escribir textos expositivos en el marco curricular de 4º de
ESO</p><br /><b>Información en la web de Infoling:</b><br /> <a
href="http://www.infoling.org/informacion/NB445.html" target="_blank">
http://www.infoling.org/informacion/NB445.html</a></body></html>