<html><body><a href="http://infoling.org" target="_blank"><img
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<br /><br /><br />
<br /><font style="font-size:80%"><table border="0" bordercolor="#FFF"
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Twitter</a></td></tr></table></font>
<br />Moderador/a: Carlos Subirats (U. Autónoma Barcelona), Mar Cruz
(U. Barcelona)
<br />Editoras: Paloma Garrido (U. Rey Juan Carlos), Laura Romero (UB)
<br />Programación y desarrollo: Marc Ortega (UAB)
<br />Directoras de reseñas: Alexandra Álvarez (U. Los Andes,
Venezuela), Yvette Bürki (U. Bern, Suiza), María Luisa Calero (U.
Córdoba, España)
<br />Asesoras/es: Isabel Verdaguer (UB), Gerd Wotjak (U. Leipzig,
Alemania)
<br />Colaboradoras/es: Julia Bernd (Cause Data Collective, EE.UU),
Antonio Ríos (UAB), Danica Salazar (UB)
<br />
<br />Con el patrocinio de:
<br /><table border="0" bordercolor="#FFFFFF" width="200px"><tr><td><a
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Comillas" width="85" height="49" align="left" border="0"
/></a></td><td><a
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src="http://www.infoling.org/img/logoarco.jpg" alt="Arco Libros"
width="52" height="29" align="left" border="0"
/></a></td></tr></table><font style="font-size:90%">ISSN: 1576-3404
</font>
<br /><font style="font-size:90%">© Infoling 1996-2011. Reservados
todos los derechos</font>
<br />
<br /></br><hr /><b>Novedad bibliográfica:</b><br />Casado Velarde,
Manuel. 2011. Introducción a la gramática del texto del español
(6ª ed.). Madrid: Arco Libros (Colección: Cuadernos de Lengua
Española. 56 págs., ISBN-13: 9788476351314. Precio: 3,55 EUR)<br
/><b>Compra-e:</b> <a
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/><b>Información de:</b> Paloma López Gómez
<armu2@arcomuralla.e.telefonica.net><br />Compartir: <a
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/></a><hr /><p><a
href="http://infoling.org/english/search/books/ID/446"
target="_blank">View with English headings</a></p><hr /><br
/><b>Descripción</b><br /><p> Este libro ofrece una visión
panorámica de la gramática del texto del español. Dada la ausencia
de manuales o de estudios monográficos de conjunto referidos a la
lengua española, las páginas que siguen representan un catálogo
provisional de cuestiones relativas al nivel textual del español. Lo
cual no significa que se haya renunciado en ellas a un planteamiento
sistemático; al contrario, se ha procurado que, en una materia sobre
la que tanto queda por reflexionar, el tratamiento de los detalles no
entorpezca ni difumine la visión del conjunto. Por la misma razón,
se ha establecido una serie de distinciones conceptuales y
metodológicas que permitan poner orden en el complejo entramado de
los fenómenos textuales.</p><br /><b>Temática:</b> Análisis del
discurso<br /><br /><b>Índice</b><br /><p>Presentación<br /><br
/>1.- El nivel del texto.<br /> 1.1.- Introducción.<br />
1.2.- La lingüística del texto propiamente dicha.<br /> 1.3.- La
gramática del texto.<br /> 1.4.- Mezcla indiscriminada de ambos
puntos de vista.<br /> 1.5.- El nivel del texto.<br /> 1.6.-
Funciones textuales y funciones idiomáticas.<br /><br />2.- La
gramática del texto.<br /> 2.1.- Tareas de la gramática del
texto.<br /> 2.2.- Algunos precedentes en español.<br /><br />3.-
Propiedades del texto: coherencia y cohesión.<br /><br />4.-
Procedimientos de cohesión textual.<br /> 4.1.- La
recurrencia.<br /> 4.2.- La sustitución.<br /> 4.3.- La
elipsis<br /> 4.3.1.- La elipsis nominal.<br />
4.3.2.- La elipsis comparativa.<br /> 4.3.3.- La elipsis
verbal.<br /> 4.3.3.1.- La elipsis de formas
personales del verbo.<br /> 4.3.3.2.- Elipsis
de formas no personales.<br /> 4.4.- Función informativa
y orden de los constituyentes.<br /> 4.5.-
Topicalización.<br /> 4.6.- Los marcadores u operadores
discursivos.<br /> 4.6.1.- Observaciones
generales.<br /> 4.6.2.- Adverbios modificadores
oracionales.<br /> 4.6.2.1.-
Caracterización de los modificadores oracionales.<br />
4.6.2.2.- Clasificación de los modificadores
oracionales.<br /> 4.6.3.- Marcadores de función
textual.<br /> 4.6.4.1.- El marcador
o sea.<br /> 4.6.4.2.- El marcador
bueno.<br /> 4.6.4.3.- El marcador
claro.<br /> 4.6.4.4.- El marcador
entonces.<br /><br />Ejercicios.<br />Soluciones a los ejercicios.<br
/>Bibliografía.</p><br /><b>Información en la web de
Infoling:</b><br /> <a
href="http://www.infoling.org/informacion/NB446.html" target="_blank">
http://www.infoling.org/informacion/NB446.html</a></body></html>