<html><body><a href="http://infoling.org" target="_blank"><img
src="http://infoling.org/img/infoling.png" alt="Logo image by Hay
Kranen / CC-BY" width="255" height="50" align="left" border="0" /></a>
<br /><br /><br />
<br /><font style="font-size:80%"><table border="0" bordercolor="#FFF"
width="190px"><tr><td> </td><td> <a
style="text-decoration:none" href="http://www.facebook.com/infoling"
target="_blank"><img border="0"
src="http://infoling.org/img/facebook-icon.png" alt="Infoling at
Facebook" style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px" />
Facebook</a></td><td> <a style="text-decoration:none"
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src="http://infoling.org/img/t_small-b.png" alt="Infoling at Twitter"
style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px" />
Twitter</a></td></tr></table></font>
<br />Moderador/a: Carlos Subirats (U. Autónoma Barcelona), Mar Cruz
(U. Barcelona)
<br />Editoras: Paloma Garrido (U. Rey Juan Carlos), Laura Romero (UB)
<br />Programación y desarrollo: Marc Ortega (UAB)
<br />Directoras de reseñas: Alexandra Álvarez (U. Los Andes,
Venezuela), Yvette Bürki (U. Bern, Suiza), María Luisa Calero (U.
Córdoba, España)
<br />Asesoras/es: Isabel Verdaguer (UB), Gerd Wotjak (U. Leipzig,
Alemania)
<br />Colaboradoras/es: Julia Bernd (Cause Data Collective, EE.UU),
Antonio Ríos (UAB), Danica Salazar (UB)
<br />
<br />Con el patrocinio de:
<br /><table border="0" bordercolor="#FFFFFF"
width="200px"><tr><!--<td><a href="http://www.fundacioncomillas.es/"
target="_blank"><img
src="http://www.infoling.org/img/logo-comillas.png" alt="Fundación
Comillas" width="85" height="49" align="left" border="0"
/></a></td>--><td><a
href="http://www.arcomuralla.com/Arco/Shop/default.asp"
target="_blank"><img style="border:0;margin-top:10px"
src="http://www.infoling.org/img/logoarco.jpg" alt="Arco Libros"
width="62" height="34" align="left" border="0"
/></a></td></tr></table><br /><font style="font-size:90%">ISSN:
1576-3404 </font>
<br /><font style="font-size:90%">© Infoling 1996-2011. Reservados
todos los derechos</font>
<br />
<br /></br><hr /><b>Novedad bibliográfica:</b><br />Ruiz de Zarobe,
Yolanda; Ruiz de Zarobe, Leyre, eds. 2011. La lectura en lengua
extranjera. Londres: Portal Education (294 págs., ISBN-13:
978-84-939243-3-1. Precio: 19,90 EUR)<br /><b>Compra-e:</b> <a
href="http://education.portaleditions.com/libro.php?libro=5"
target="_blank">http://education.portaleditions.com/libro.php?libro=5</a><br
/><b>Información de:</b> Yolanda Ruiz de Zarobe
<yolanda.ruizdezarobe@ehu.es><br />Compartir: <a
href="http://api.addthis.com/oexchange/0.8/forward/facebook/offer?url=http://www.infoling.org/informacion/NB465.html&pubid=ra-4def7f4a7565a706"
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title="Send to Facebook"
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/></a> <a
href="http://api.addthis.com/oexchange/0.8/forward/twitter/offer?url=http://www.infoling.org/informacion/NB465.html&template=@infoling%20Ruiz%20de%20Zarobe,%20Y.,%20et%20al.%20La%20lectura%20en%20lengua%20extranjera%20{{url}}&pubid=ra-4def7f4a7565a706&shortener=bitly&bitly.login=infoling&bitly.apiKey=R_60e1d6b1cb688030e7759b835f63d0c0"
target="_blank" rel="nofollow"><img border="0"
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title="Tweet this" style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px"
/></a><hr /><p><a
href="http://infoling.org/english/search/books/ID/465"
target="_blank">View with English headings</a></p><hr /><br
/><b>Descripción</b><br /><p> "Through this cutting-edge volume
Yolanda Ruiz de Zarobe and Leyre Ruiz de Zarobe of the Universidad del
País Vasco have meticulously shared their broad experiences within
the multilingual academic panorama of Spain and Europe. With
collaboration from prominent scholars and teachers across the
disciplines, they present unique theoretical and pedagogical
perspectives on multilingual reading development and instruction.
Since reading in a foreign language is a complex cognitive skill, and
one that is unique from reading in a native language, it deserves
significant attention. The editors have recognized this via a
multidisciplinary focus ranging from discourse analytic, linguistic,
and cognitive to socio-cognitive and pedagogical perspectives on the
theme. They additionally highlight reading in a foreign language
within distinct populations and reading for varying purposes." <br
/><br />Diana Pulido, Ph.D. Assistant Professor of Curriculum and
Instruction & Foreign Language Education. The University of Texas at
Austin.</p><br /><b>Temática:</b> Español como lengua extranjera
(ELE), Español como segunda lengua (EL2), Psicolingüística<br /><br
/><b>Índice</b><br /><p>La lectura en lengua extranjera<br /><br
/>Introducción <br /><br />Sección 1. Procesos de lectura en lengua
extranjera<br /><br />Skills and strategies in foreign language
reading <br />Xiangying Jiang and William Peter Grabe (Northern
Arizona University)<br /><br />La compleja y rica relación entre
texto y tipo de lectura<br />Maria Luisa Regueiro
Rodríguez(Universidad Complutense de Madrid)<br /><br />Sobre los
componentes socioculturales de la lectura en lengua extranjera<br
/>Daniel Cassany (Universidad Pompeu Fabra)<br /><br />El factor tipo
de texto en la comprensión lectora en lengua extranjera<br />Leyre
Ruiz de Zarobe (Universidad del País Vasco/Euskal Herriko
Unibertsitatea)<br /><br />Lectura asistida por ordenador y lectura
on-line<br />Maria Victoria Zenotz Iragui (Universidad Pública de
Navarra)<br /><br /><br />Sección 2. Contextos didácticos de la
lectura en lengua extranjera<br /><br />Compresión lectora en una
segunda lengua: De la teoría e investigación a la práctica
docente<br />Esther Usó-Juan (Universitat Jaume I)<br /><br />La
lectura en el Aprendizaje Integrado de Contenidos en Lengua Extranjera
<br />Yolanda Ruiz de Zarobe (Universidad del País Vasco/Euskal
Herriko Unibertsitatea)<br /> <br />La intercomprensión: concepto y
procedimientos para su desarrollo en las lenguas románicas<br
/>Ernesto Martín Peris ( Universidad Pompeu Fabra)<br /><br />La
evaluación de la comprensión lectora: selección de textos y
formulación de ítems<br />Juan Eguíluz Pacheco (Universidad de
Salamanca)</p><br /><b>Información en la web de Infoling:</b><br />
<a href="http://www.infoling.org/informacion/NB465.html"
target="_blank">
http://www.infoling.org/informacion/NB465.html</a></body></html>