<html><body><a href="http://infoling.org" target="_blank"><img
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<br /><br /><br />
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Twitter</a></td></tr></table></font>
<br />Moderador/a: Carlos Subirats (U. Autónoma Barcelona), Mar Cruz
(U. Barcelona)
<br />Editoras: Paloma Garrido (U. Rey Juan Carlos), Laura Romero (UB)
<br />Programación, desarrollo y asesor para informaciones de
lingüística computacional: Marc Ortega (UAB)
<br />Directoras de reseñas: Alexandra Álvarez (U. Los Andes,
Venezuela), Yvette Bürki (U. Bern, Suiza), María Luisa Calero (U.
Córdoba, España)
<br />Asesoras/es: Luis Cortés (U. Almería), Isabel Verdaguer (UB),
Gerd Wotjak (U. Leipzig, Alemania)
<br />Colaboradoras/es: Julia Bernd (Cause Data Collective, EE.UU),
Antonio Ríos (UAB), Danica Salazar (UB)
<br />
<br />Con el patrocinio de:
<br /><table border="0" bordercolor="#FFFFFF"
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Comillas" width="85" height="49" align="left" border="0"
/></a></td>--><td><a
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/></a></td></tr></table><br /><font style="font-size:90%">ISSN:
1576-3404 </font>
<br /><font style="font-size:90%">© Infoling 1996-2012. Reservados
todos los derechos</font>
<br />
<br /></br><hr /><b>Novedad bibliográfica:</b><br />Lorda Mur, Clara
Ubaldina, coord. 2012. Polifonía e intertextualidad en el diálogo.
Madrid: Arco Libros (Colección: Anejos de Oralia. Formato:
Libro, 360 págs., ISBN-13: 9788476358375. Precio: 19,50 EUR)<br
/><b>Compra-e:</b> <a
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/><b>Información de:</b> Paloma López Gómez
<armu2@arcomuralla.e.telefonica.net><br />Compartir: <a
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/></a><hr /><p><a
href="http://infoling.org/english/search/books/ID/525"
target="_blank">View with English headings</a></p><hr /><br
/><b>Descripción</b><br /><p> En <i>Polifonía e
intertextualidad en el diálogo</i>, dieciocho investigadores de seis
países, desde perspectivas lingüísticas diversas, dialogan en dos
lenguas sobre los múltiples fenómenos interlocutivos e
interdiscursivos que se trenzan en el discurso y que los sistemas de
la(s) lengua(s) permiten. En la mayoría de los trabajos que
configuran esta monografía, se reconoce el magisterio de Mijaíl
Bajtín y de lingüistas como Jacqueline Authier-Revuz, cuyas
reflexiones presiden el conjunto. Los autores aquí reunidos exploran
formas y funciones del dialogismo en diferentes ámbitos discursivos,
y muestran su importancia en la construcción del sentido social y en
la co-construcción de la comprensión. Con sus aportaciones vienen a
enriquecer el debate sobre un aspecto fundamental del lenguaje que
suscita gran interés en los estudios lingüísticos y literarios
actuales.</p><br /><b>Temática:</b> Análisis del discurso<br /><br
/><b>Índice</b><br /><p>Presentación <br /><br />Primera Parte<br
/><br />Dialogismo interlocutivo y dialogismo interdiscursivo:
géneros literarios<br />1. Dire à l’autre dans le déjà-dit :
interférences d’altérités – interlocutive et interdiscursive
– au cœur du dire, por Jacqueline Authier-Revuz<br />2.
Hétérophonie et gestion des places interactionnelles dans les Contes
des quatre saisons, d’Éric Rohmer, por Carmen Alberdi Urquizu<br
/>3. La polyhonie dans l’interrogatoire policier de fiction : les
fonctions textuelles de l’intertextualité locale dans le “corpus
Maigret” de G. Simenon, por Annie Kuyumkuyan<br />4. Un cas
particulier d’interdiscursivité : l’autocitation dans
l’auto/bio/graphie de philosophe, por Pascale Delormas<br />5.
Discours dramatique et communication piégée, por Ligia Stela
Florea<br />6. La superación de la oralidad en un análisis de la
emocion en el testamento y otros géneros relativos a la muerte: una
relación interdiscursiva, por Elena Ferrán<br /><br />Segunda
Parte<br /><br />Puntos de vista y argumentación dialógica en
discursos políticos y de los medios<br />7. Marcas prosódicas de la
implicación del sujeto en el discurso político: la noción de
modulación, por Lorraine Baqué y Marta Estrada <br />8. Ecos
diafónicos y trifónicos en un debate televisivo, por Itziar Edurne
Arechederra Pérez<br />9. Les mots de l’autre dans le combat
politique, por Clara Ubaldina Lorda Mur<br />10. Idéologisation
dialoguée dans la presse lors de la campagne electorale de 2002 en
France, por Fred Hailon<br /><br />Tercera Parte<br /><br
/>Plurivocidad en procesos de adquisición y de enseñanza-
aprendizaje de la(s) lengua(s)<br />11. Le discours représenté
fictif dans des dialogues mère-enfant dysphasique et mère-enfant
tout-venant, por Stefano Rezzonico, Christine da Silva, Cristina
Corlateanu, Geneviève de Weck y Anne Salazar Orvig<br />12. La rature
orale en processus d’écriture en acte : lieu de tension et
production du sens, por Eduardo Calil<br />13. ¿Para qué utilizan
los jóvenes el discurso referido? Análisis de debates públicos en
euskera, por Eneritz Garro e Itziar Idiazabal<br />14. Heterogeneidad
discursiva en un corpus de tutorías presenciales docente-aprendiz de
lenguas extranjeras, por Maria Dolors Cañada Pujols<br />15.
Polifonía Discursiva en actividades de reflexión sobre el
aprendizaje, por Marta Arumí<br /><br />Cuarte parte<br /><br
/>Polifonía en la lengua<br />16. Étude contrastive
anglais/français de l'hétérogénéité des reperages marqués par
for cans les énoncés à valeur causale, por Agnès Leroux<br />17.
Evidencialidad y polifonía. Evidentemente en el discurso testimonial
de la tragedia de Cromañón, por Andrea Estrada<br />18. Rum. cică
vs. Esp. dizque: polifonía e intetextualidad, por Domnita
Dimitrescu<br /><br />Bibliografía</p><br /><b>Información en la web
de Infoling:</b><br /> <a
href="http://www.infoling.org/informacion/NB525.html" target="_blank">
http://www.infoling.org/informacion/NB525.html</a></body></html>