<html><body><a href="http://infoling.org" target="_blank"><img
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<br /><br /><br />
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Twitter</a></td></tr></table></font>
<br />Moderador/a: Carlos Subirats (U. Autónoma Barcelona), Mar Cruz
(U. Barcelona)
<br />Editoras: Paloma Garrido (U. Rey Juan Carlos), Laura Romero (UB)
<br />Programación, desarrollo y asesor para informaciones de
lingüística computacional: Marc Ortega (UAB)
<br />Directoras/es de reseñas: Alexandra Álvarez (U. Los Andes,
Venezuela), Yvette Bürki (U. Bern, Suiza), María Luisa Calero (U.
Córdoba, España), Luis Cortés (U. Almería)
<br />Asesoras/es: Isabel Verdaguer (UB), Gerd Wotjak (U. Leipzig,
Alemania)
<br />Colaboradoras/es: Julia Bernd (Cause Data Collective, EE.UU),
Antonio Ríos (UAB), Danica Salazar (UB)
<br />
<br />Con el patrocinio de:
<br /><table border="0" bordercolor="#FFFFFF"
width="200px"><tr><!--<td><a href="http://www.fundacioncomillas.es/"
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Comillas" width="85" height="49" align="left" border="0"
/></a></td>--><td><a
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target="_blank"><img style="border:0;margin-top:10px"
src="http://www.infoling.org/img/logoarco.jpg" alt="Arco Libros"
width="62" height="34" align="left" border="0"
/></a></td></tr></table><br /><font style="font-size:90%">ISSN:
1576-3404 </font>
<br /><font style="font-size:90%">© Infoling 1996-2012. Reservados
todos los derechos</font>
<br />
<br /></br><hr /><b>Novedad bibliográfica:</b><br />Vila Rubio, Neus,
ed. 2012. Lengua, literatura y educación en la España del siglo XX.
Bern: Peter Lang AG (Formato: paperback, 305 págs., ISBN-13:
9783034311595. Precio: 74,10 EUR, USD 96.95)<br /><b>URL:</b> <a
href="http://www.peterlang.com/?431159"
target="_blank">http://www.peterlang.com/?431159</a><br
/><b>Información de:</b> Christoph Suter
<ch.suter@peterlang.com><br />Compartir: <a
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/></a><hr /><p><a
href="http://infoling.org/english/search/books/ID/541"
target="_blank">View with English headings</a></p><hr /><br
/><b>Descripción</b><br /><p> Esta obra reúne los artículos
presentados en el congreso «Lengua, Literatura y Educación. Jornada
internacional sobre la enseñanza de la lengua y la literatura
españolas en el siglo XX», que tuvo lugar en la Universidad de
Lleida (España) en 2008. Las relaciones entre lengua, literatura y
educación durante el siglo XX en España pasaron por diversas etapas,
en función de los cambiantes contextos sociales e ideológicos
vividos en este país a lo largo del pasado siglo. Así, partiendo de
una reflexión metodológica acerca de la gramaticografía didáctica,
se abordan aspectos como los métodos de enseñanza, los manuales
utilizados en las diferentes etapas educativas o la incidencia de los
planes de estudios y los programas vigentes en cada momento del
recorrido histórico que se presenta. Se revisan, asimismo, algunas
aportaciones específicas de autores o de programas formativos que
ilustran de forma muy oportuna el contexto histórico tratado y sus
correspondientes entornos ideológicos. El objetivo es dar a conocer
la realidad de un pasado muy próximo en relación con el mundo de la
didáctica de las Humanidades y cómo tal realidad se vio influida por
condicionantes externos. Ello resulta de gran interés, especialmente
en una época como la actual, en la que la educación ha de verse como
uno de los puntos clave del desarrollo humano. La muestra de
elaboraciones del pasado contribuye a la reflexión sobre determinados
conflictos, tanto para su comprensión como para tratar de hallar
soluciones válidas y aplicables a nuestro tiempo.</p><br
/><b>Temática:</b> Historia de la lingüística, Historiografía
lingüística<br /><br /><b>Índice</b><br /><p>- Neus Vila Rubio:
Presentación<br />- Pierre Swiggers: Historiografía de la
gramaticografía didáctica: apuntes metodológicos con referencia a
la (historia de la) gramática española y francesa<br />- Neus Vila
Rubio: Gramática y pedagogía en la España del siglo XX (1907-1970):
contexto y experiencias <br />- Carmen López Ferrero: Didáctica de
la gramática española en la educación secundaria del siglo XX
(1901-1980) <br />- Rosa Mateu Serra: Los manuales de lengua y
literatura castellanas de secundaria a través de los prólogos <br
/>- Gabriel Núñez Ruiz: ¿Cómo nos enseñaron a leer los textos
literarios? <br />- María Bargalló Escrivá: El tratamiento renovado
de los conceptos sintácticos: teoría y análisis de la oración
gramatical (1902) de Luciano Gisbert y Höel <br />- Olalla Martínez
Oronich: El didactismo de la obra lingüística de Samuel Gili Gaya<br
/>- Assunta Polizzi: Pérez Galdós y los maestros: ideas pedagógicas
de un escritor <br />- Cristina Escrivá Moscardó: Estudiar en
guerra. El profesorado de Lengua y Literatura castellanas de los
Institutos Obreros (1936-1939) <br />- Marcelino Jiménez León:
Apuntes sobre la enseñanza de la literatura española en la
Universidad de Barcelona (1900-1968)<br /> - Marcelino Jiménez León:
Un capítulo recuperado en la historia de la Universidad de Barcelona:
el Programa de cursos para el año 1936-1937.</p><br /><b>Información
en la web de Infoling:</b><br /> <a
href="http://www.infoling.org/informacion/NB541.html" target="_blank">
http://www.infoling.org/informacion/NB541.html</a></body></html>