<html><body><a href="http://infoling.org" target="_blank"><img
src="http://infoling.org/img/infoling.png" alt="Logo image by Hay
Kranen / CC-BY" width="255" height="50" align="left" border="0" /></a>
<br /><br /><br />
<br /><font style="font-size:80%"><table border="0" bordercolor="#FFF"
width="190px"><tr><td> </td><td> <a
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src="http://infoling.org/img/facebook-icon.png" alt="Infoling at
Facebook" style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px" />
Facebook</a></td><td> <a style="text-decoration:none"
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src="http://infoling.org/img/t_small-b.png" alt="Infoling at Twitter"
style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px" />
Twitter</a></td></tr></table></font>
<br />Moderador/a: Carlos Subirats (U. Autónoma Barcelona), Mar Cruz
(U. Barcelona)
<br />Editoras: Paloma Garrido (U. Rey Juan Carlos), Laura Romero (UB)
<br />Programación, desarrollo: Marc Ortega (UAB)
<br />Directoras/es de reseñas: Alexandra Álvarez (U. Los Andes,
Venezuela), Yvette Bürki (U. Bern, Suiza), María Luisa Calero (U.
Córdoba, España), Luis Cortés (U. Almería)
<br />Asesoras/es: Isabel Verdaguer (UB), Gerd Wotjak (U. Leipzig,
Alemania)
<br />Colaboradoras/es: Julia Bernd (Cause Data Collective, EE.UU),
Antonio Ríos (UAB), Danica Salazar (UB)
<br />
<br />Con el patrocinio de:
<br /><table border="0" bordercolor="#FFFFFF"
width="200px"><tr><!--<td><a href="http://www.fundacioncomillas.es/"
target="_blank"><img
src="http://www.infoling.org/img/logo-comillas.png" alt="Fundación
Comillas" width="85" height="49" align="left" border="0"
/></a></td>--><td><a
href="http://www.arcomuralla.com/Arco/Shop/default.asp"
target="_blank"><img style="border:0;margin-top:10px"
src="http://www.infoling.org/img/logoarco.jpg" alt="Arco Libros"
width="62" height="34" align="left" border="0"
/></a></td></tr></table><br /><font style="font-size:90%">ISSN:
1576-3404 </font>
<br /><font style="font-size:90%">© Infoling 1996-2012. Reservados
todos los derechos</font>
<br />
<br /></br><hr /><b>Novedad bibliográfica:</b><br />Natale, Lucía,
coord. 2012. En carrera: escritura y lectura de textos académicos y
profesionales. Los Polvorines, Buenos Aires: Universidad Nacional de
General Sarmiento (Colección: Textos básicos. 204 págs.,
ISBN: 9789876301. Precio: USD 11.00)<br /><b>Compra-e:</b> <a
href="http://www.ungs.edu.ar/areas/publicaciones/502/en-carrera-escritura-y-lectura-de-textos-academicos-y-profesionales.html"
target="_blank">http://www.ungs.edu.ar/areas/publicaciones/502/en-carrera-escritura-y-lectura-de-textos-ac...</a><br
/><b>Información de:</b> Federico Navarro
<fnavarro@ungs.edu.ar><br />Compartir: <a
href="http://api.addthis.com/oexchange/0.8/forward/facebook/offer?url=http://www.infoling.org/informacion/NB579.html&pubid=ra-4def7f4a7565a706"
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title="Send to Facebook"
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/></a> <a
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target="_blank" rel="nofollow"><img border="0"
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title="Tweet this" style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px"
/></a><hr /><p><a
href="http://infoling.org/english/search/books/ID/579"
target="_blank">View with English headings</a></p><hr /><br
/><b>Descripción</b><br /><p> <i>En carrera: escritura y
lectura de textos académicos y profesionales</i> ofrece una
descripción crítica de géneros discursivos relevantes para la
formación superior en carreras diversas orientadas académicamente o
profesionalmente: reseña académica, ensayo, estado de la cuestión,
análisis de caso, evaluación de producto, manual de procedimientos y
proyecto de intervención social, junto con herramientas para la
comprensión y apropiación de textos complejos. El libro resultará
de provecho para profesionales, para estudiantes de grado y para
docentes interesados en trabajar explícitamente prácticas de
escritura en las asignaturas.<br /><br />Los capítulos están
orientados didácticamente: exploran los espacios de circulación, los
objetivos y la estructura de cada género discursivo; brindan
estrategias para su planificación, escritura y revisión; e incluyen
ejemplos reales comentados y ejercitaciones con textos expertos y
estudiantiles. Pero el rasgo más fascinante del libro es su propia
elaboración: cada capítulo fue desarrollado de forma colaborativa
por un docente experto en escritura y un docente experto en un área
de conocimiento donde el género descripto es requerido. Así, el
lector puede acceder a una perspectiva global que combina el
conocimiento del investigador experto y el análisis del estudioso del
lenguaje.<br /><br />Esta concepción retórica, funcional y
disciplinarmente situada de la escritura fundamenta el Programa de
Desarrollo de Habilidades de Lectura y Escritura Académicas a lo
largo de la Carrera (PRODEAC), implementado en el ciclo avanzado de
todas las carreras de la Universidad Nacional de General Sarmiento
(Buenos Aires, Argentina) desde 2005. Los autores del libro se sirven
de su amplia participación en el programa para anticipar dificultades
típicas y sistematizar este recurso fundamental para la enseñanza de
la escritura avanzada. <br /><br />En la página del PRODEAC (<a
href="http://www.ungs.edu.ar/prodeac"
target="_blank">http://www.ungs.edu.ar/prodeac</a>) se puede acceder
libremente al Prólogo e Índice del libro o conocer cómo comprar el
libro.</p><br /><b>Temática:</b> Análisis del discurso, Retórica,
Técnicas de comunicación<br /><br /><b>Índice</b><br /><p>Prólogo
/ Lucía Natale <br /><br />Estrategias para el abordaje de textos /
Patricia Ema Knorr<br /><br />La reseña académica / Federico Navarro
y Ana Luz Abramovich<br /><br />El ensayo académico / Carolina Zunino
y Matías Muraca<br /><br />El estado de la cuestión / Natalia
Bengochea y Florencia Levín<br /><br />El análisis de caso en
educación / Alicia Merodo y Lucía Natale<br /><br />La evaluación
de producto en ingeniería / Marcelo Muschietti y Amado O. Vitali<br
/><br />El manual de procedimientos: ¿quién, qué, cómo y cuándo?
/ Daniela Stagnaro, Jorge Camblong y Jorge Nicolini<br /><br />El
proyecto de intervención / Daniela Stagnaro y Natalia da
Representaçao<br /><br />La cita bibliográfica / Federico Navarro<br
/><br />Bibliografía sobre discurso científico-profesional y
lectoescritura / Compilada por Federico Navarro</p><br
/><b>Información en la web de Infoling:</b><br /> <a
href="http://www.infoling.org/informacion/NB579.html" target="_blank">
http://www.infoling.org/informacion/NB579.html</a></body></html>