<html><body><a href="http://infoling.org" target="_blank"><img
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<br /><br /><br />
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Twitter</a></td></tr></table></font>
<br />Moderador/a: Carlos Subirats (U. Autónoma Barcelona), Mar Cruz
(U. Barcelona)
<br />Editoras: Paloma Garrido (U. Rey Juan Carlos), Laura Romero (UB)
<br />Programación, desarrollo: Marc Ortega (UAB)
<br />Directoras/es de reseñas: Alexandra Álvarez (U. Los Andes,
Venezuela), Yvette Bürki (U. Bern, Suiza), María Luisa Calero (U.
Córdoba, España), Luis Cortés (U. Almería)
<br />Asesoras/es: Isabel Verdaguer (UB), Gerd Wotjak (U. Leipzig,
Alemania)
<br />Colaboradoras/es: Julia Bernd (Cause Data Collective, EE.UU),
Antonio Ríos (UAB), Danica Salazar (UB)
<br />
<br />Con el patrocinio de:
<br /><table border="0" bordercolor="#FFFFFF"
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/></a></td></tr></table><br /><hr /><font style="font-size:90%">
<br /><b>Infoling 10.7 (2012)</b><br />ISSN: 1576-3404 </font>
<br /><font style="font-size:90%">© Infoling 1996-2012. Reservados
todos los derechos</font>
<br />
<br /><hr /><b>Novedad bibliográfica:</b><br />Domínguez Rey,
Antonio. 2012. Texto, Mundo, Contexto: Intersticios. Génesis
Discursiva. Madrid: UNED (Colección: Arte y Humanidades.
Formato: Libro, 381 págs., ISBN-13: 9788436264166. Precio: 22,46
EUR)<br /><b>Compra-e:</b> <a
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/><b>Descripción</b><br /><p> Estudio hermenéutico y
fenomenológico de las bases lingüísticas del discurso. En cada acto
de lengua hay un proceso de inherencia específica, un punto de
conformación simple y uniforme, no obstante complejo. Toda palabra o
término resulta de una relación elativa ontológica, a priori, y
establece, por ello, una función categorial correlativa. Es el
horizonte de integración textual. Su análisis revela un factor
interno interpretativo que polariza un campo de alternancias
correlacionadas entre lo genérico, abstracto e indefinido, y lo
concreto, singular y determinado. En su intersticio, de carácter
trópico, se sitúa el logos apofántico, cuya raíz dicente es
poiética. El decir -locución, gramática, discurso y texto-,
concentra la relación de cosmos y mundo, su contexto, en la unidad de
conocimiento, relacional entitativa. En esta línea hay varios hitos
importantes, entre otros, y a la zaga del giro hermenéutico
inaugurado por Aristóteles hasta la fundamentación lingüística del
pensamiento con Hegel, Humboldt, Amor Ruibal, Husserl, Saussure,
Bühler, Hjelmslev, Coseriu, la teoría de la comunicación
-Benveniste, Jakobson-, de su acción social -Habermas-, y corolarios
prácticos -Grice-, los actos de lengua -Paul Valéry, Austin,
Searle-, la mediología -Debray-, el hipertexto, la síntesis de la
Textlinguistik -Petöfi, Beaugrande y Dressler-, la relación del
lenguaje con la ciencia, especialmente atómica y neurológica, y la
aparición del ensayo: san Agustín, Montaigne, Rousseau, Unamuno,
Ortega y Gasset.<br /> La Lingüística recaba el método
fenomenológico que la hermenéutica descubre como entrada en la forma
del texto. La etimología ya contiene discurso, por lo que se impone
una visión global del lenguaje desde el acto locutivo y su
organización básica significativa. Este estudio indaga el trasfondo
de las aporías que envuelven y distorsionan actualmente a la ciencia
del lenguaje.</p><br /><b>Temática:</b> Análisis del discurso,
Filosofía del lenguaje, Teorías lingüísticas<br /><br
/><b>Índice</b><br /><p>Índice General<br />Introducción <br /><br
/>I. Aspectos Lingüísticos<br /><br />1. El circuito del habla<br
/>1. Acto locutivo<br /> 1.1. Ángel Amor Ruibal <br /> 1.2 Ferdinand
de Saussure<br /><br />2. Nociones etimológicas
<br /> 2.1. Texto
<br /> 2.2. Discurso
<br
/> 2.3. Comunicación: intersticio
<br /><br />3. Comunicación y signo lingüístico,
sus funciones<br /><br />1. Estructura comunicativa del lenguaje:
comunicación e información<br /> 1.1. Caracteres de la
información<br /> 1.1.1. Incertidumbre <br /> 1.1.2. Ruido<br
/> 1.1.3. Redundancia<br /> 1.2. Adentramiento en la forma<br
/> 1.2.1. El código <br /> 1.2.2.
El contexto <br /><br />2. El sistema lingüístico<br /> 2.1.
Sistema<br /> 2.2. Norma<br /> 2.3. Lenguaje: lengua y habla<br /><br
/>3. Expresión y contenido: forma y función<br /> 3.1. Forma y
función<br /> 3.2. Sincronía y diacronía<br /><br />4. Competencia
de la actuación lingüística: actividad y producto verbal <br /><br
/>5. El signo lingüístico, sus funciones<br /> 5.1. Señal, indicio
y síntoma<br /> 5.2. El signo: Significante y significado<br /> 5.3.
Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas <br /> 5.4. Funciones
lingüísticas<br /><br />6. Propiedades del lenguaje <br /><br />7.
La acción comunicativa<br /> 7.1. Karl Bühler<br /> 7.2. Jürgen
Habermas<br /><br />8. La mediología: Régis Debray <br
/>Actividades<br />Bibliografía<br /><br /><br />II. Génesis Textual
y Discursiva (Plano de organización estructural del texto) <br /><br
/>Introducción<br /><br />1. Praxis, poíesis: Aristóteles
<br /> 1.1. Crítica de la razón pragmática
<br /> 1.2. Poética
<br /><br />2. El horizonte contextual
<br /><br />3. Signo (semiótica), semántica
(discurso) <br /><br />4. Fundamento
lingüístico del texto <br /><br
/>5. Objeciones posibles <br />Recapitulación <br />Actividad
<br /><br /><br />III. El Nivel Textual<br /><br />Introducción<br
/><br />1. Tipología textual<br /> 1.1. Texto oral y escrito <br
/> 1.2. Lector implícito <br /> 1.3. Tono y frase <br /> 1.4.
Denotación y connotación <br /> 1.5. Horizonte de integración
textual <br /> 1.6. Germen predicativo <br />Actividades de lectura
comprensiva<br /><br />2. Enunciación <br /> 2.1. El
paradigma textual <br />Actividades <br /><br />3. Descripción <br
/>Cuestiones de lectura comprensiva <br />Ejercicios<br /><br />4.
Narración <br /> 4.1. El discurso <br />
4.2. Estructura del discurso <br />Textos y comentarios <br
/>Ejercicios <br /><br />5. Argumentación <br /> 5.1.
Tesis <br /> 5.2. Presentación <br />
5.3. Desarrollo argumentativo<br /> 5.3.1. La
dialéctica <br /> 5.4. Conclusión <br /><br />6.
Sintaxis argumentativa: marcadores <br />Actividades y ejercicios <br
/><br /><br />IV. Procedimientos de Cohesión y Coherencia<br /><br
/>Introducción <br /><br />1. Cohesión <br /> 1.1.
Referencia <br /> 1.2. Sustitución <br />
1.3. Elipsis <br /><br />2. Coherencia. Factores de integración
textual <br /><br />3. Actos de lengua <br />Actividades y
ejercicios <br /><br />4. Marcadores discursivos <br />
4.1. La yuxtaposición <br /> 4.2.
Fenomenología de los marcadores <br /><br />5. Resumen: análisis
textual <br /> 5.1. Presentación o resumen temático<br /> 5.2.
División en partes del texto<br /><br />6. Gramática poética del
texto <br />Actividades y ejercicios <br />Bibliografía
<br /><br /><br />V. Lenguaje Académico<br /><br />1. Aspectos
Científicos del Lenguaje<br />Introducción <br /><br />1. Ciencia
y método científico <br /><br />2. El lenguaje de la ciencia <br
/><br />3. Métodos básicos de la ciencia <br /> 3.1.
Inducción <br /> 3.2 Deducción <br /> 3.3 Abducción <br /><br
/>4. Enunciado y descripción científica <br />Textos <br />
I. Abraham Moles <br /> 1. El problema
del método <br /> Comentario <br />
2. Conocimiento y creación científica <br />
Comentario <br /> Propuesta <br />
II. Werner Heisenberg <br /> III. Antonio Quilis <br
/><br />5. Lenguaje y pensamiento <br /><br />6. La ciencia
lingüística <br />Ejercicios <br />Enlaces <br /><br />2. El
Ensayo<br />Introducción <br /><br />1. San Agustín <br /><br
/>2. Lenguaje del ensayo <br /><br />3. Michel de Montaigne <br
/><br />4. Jean Jacques Rousseau <br /><br />5. Miguel de Unamuno
<br /><br />6. José Ortega y Gasset <br /><br />7. El hipertexto
<br /> 7.1. Computación digital <br /> 7.2. Profundidad del texto
<br />Ejercicios <br />Enlaces <br /><br />Bibliografía
citada</p><br /><b>Información en la web de Infoling:</b><br /> <a
href="http://www.infoling.org/informacion/NB603.html" target="_blank">
http://www.infoling.org/informacion/NB603.html</a></body></html>