<html><body><a href="http://infoling.org" target="_blank"><img
src="http://infoling.org/img/infoling.png" alt="Logo image by Hay
Kranen / CC-BY" width="255" height="50" align="left" border="0" /></a>
<br /><br /><br />
<br /><font style="font-size:80%"><table border="0" bordercolor="#FFF"
width="190px"><tr><td> </td><td> <a
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target="_blank"><img border="0"
src="http://infoling.org/img/facebook-icon.png" alt="Infoling at
Facebook" style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px" />
Facebook</a></td><td> <a style="text-decoration:none"
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src="http://infoling.org/img/t_small-b.png" alt="Infoling at Twitter"
style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px" />
Twitter</a></td></tr></table></font>
<br />Moderador/a: Carlos Subirats (U. Autónoma Barcelona), Mar Cruz
(U. Barcelona)
<br />Editoras: Paloma Garrido (U. Rey Juan Carlos), Laura Romero (UB)
<br />Programación, desarrollo: Marc Ortega (UAB)
<br />Directoras/es de reseñas: Alexandra Álvarez (U. Los Andes,
Venezuela), Yvette Bürki (U. Bern, Suiza), María Luisa Calero (U.
Córdoba, España), Luis Cortés (U. Almería)
<br />Asesoras/es: Isabel Verdaguer (UB), Gerd Wotjak (U. Leipzig,
Alemania)
<br />Colaboradoras/es: Julia Bernd (Cause Data Collective, EE.UU),
Antonio Ríos (UAB), Danica Salazar (UB)
<br />
<br />Con el patrocinio de:
<br /><table border="0" bordercolor="#FFFFFF"
width="200px"><tr><!--<td><a href="http://www.fundacioncomillas.es/"
target="_blank"><img
src="http://www.infoling.org/img/logo-comillas.png" alt="Fundación
Comillas" width="85" height="49" align="left" border="0"
/></a></td>--><td><a
href="http://www.arcomuralla.com/Arco/Shop/default.asp"
target="_blank"><img style="border:0;margin-top:10px"
src="http://www.infoling.org/img/logoarco.jpg" alt="Arco Libros"
width="62" height="34" align="left" border="0"
/></a></td></tr></table><br /><hr /><font style="font-size:90%">
<br /><b>Infoling 12.15 (2012)</b><br />ISSN: 1576-3404 </font>
<br /><font style="font-size:90%">© Infoling 1996-2012. Reservados
todos los derechos</font>
<br />
<br /><hr /><b>Novedad bibliográfica:</b><br />Livingstone, Kerwin A.
2012. El enfoque cooperativo y su idoneidad para la
enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas y lenguas extranjeras.
Munich: Lincom GmbH (Colección: LINCOM Studies in Second
Language Teaching. 38 págs., ISBN-13: 9783862883820. Precio: 32,00
EUR)<br /><b>Compra-e:</b> <a
href="http://www.lincom-shop.eu/shop/article_11142a%2520ISBN%25209783862883820/LSSLT-17%3A-El-enfoque-cooperativo-y-su-idoneidad-para-la-ense%C3%B1anza-aprendizaje-de-segundas-lenguas-y-lenguas-extranjeras.html?sessid=CT3aoTIsTzTwk75jmpRsBEegDX54BowHsFtGNGdQCHAt3X3FKZu8VuKhSB8vjnhQ&shop_param=cid%3D1%26aid%3D11142a%2520ISBN%25209783862883820%26"
target="_blank">http://www.lincom-shop.eu/shop/article_11142a%2520ISBN%25209783862883820/LSSLT-17%3A-El-en...</a><br
/><b>Información de:</b> Ulrich Lueders
<lincom.europa@t-online.de><br />Compartir: <a
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/></a> <a
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/></a><hr /><p><a
href="http://infoling.org/english/search/books/ID/648"
target="_blank">View with English headings</a></p><hr /><br
/><b>Descripción</b><br /><p> Este trabajo es un intento de
poner en relieve que el Enfoque Cooperativo es una de las
metodologías didácticas más idóneas para la enseñanza-aprendizaje
de segundas lenguas (L2) y lenguas extranjeras (LE). El Aprendizaje
Cooperativo es la actividad de aprendizaje en grupo organizada de tal
manera que el aprendizaje sea dependiente del intercambio socialmente
estructurado de información entre aprendices en grupos, y en el que
cada aprendiz es responsable de su propio aprendizaje, y es motivado a
aumentar el aprendizaje de los demás. Se da un esbozo de los
orígenes del Enfoque Cooperativo y las razones por su introducción e
inserción en la enseñanza de lenguas. Igualmente, se establecen las
características principales del Aprendizaje Cooperativo. Se hace
hincapié en la problemática metodológica actual sobre la didáctica
de lenguas. Se proporciona una visión panorámica sobre la teoría y
tipos de aprendizaje tanto como las actividades de enseñanza en torno
al Aprendizaje Cooperativo de Lenguas. En este trabajo se hace
hincapié en que el Enfoque Cooperativo es uno de los métodos más
idóneos para la adquisición de una L2 y para mejorar la competencia
lingüística y comunicativa de los alumnos en función de la lengua
que están aprendiendo.</p><br /><b>Temática:</b> Lingüística
computacional<br /><br /><b>Índice</b><br /><p>No disponible.</p><br
/><b>Información en la web de Infoling:</b><br /> <a
href="http://www.infoling.org/informacion/NB648.html" target="_blank">
http://www.infoling.org/informacion/NB648.html</a></body></html>