<html><body><a href="http://infoling.org" target="_blank"><img
src="http://infoling.org/img/infoling.png" alt="Logo image by Hay
Kranen / CC-BY" width="255" height="50" align="left" border="0" /></a>
<br /><br /><br />
<br /><font style="font-size:80%"><table border="0" bordercolor="#FFF"
width="190px"><tr><td> </td><td> <a
style="text-decoration:none" href="http://www.facebook.com/infoling"
target="_blank"><img border="0"
src="http://infoling.org/img/facebook-icon.png" alt="Infoling at
Facebook" style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px" />
Facebook</a></td><td> <a style="text-decoration:none"
href="http://www.twitter.com/infoling" target="_blank"><img border="0"
src="http://infoling.org/img/t_small-b.png" alt="Infoling at Twitter"
style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px" />
Twitter</a></td></tr></table></font>
<br />Moderador/a: Carlos Subirats (U. Autónoma Barcelona), Mar Cruz
(U. Barcelona)
<br />Editoras: Paloma Garrido (U. Rey Juan Carlos), Laura Romero (UB)
<br />Programación, desarrollo: Marc Ortega (UAB)
<br />Directoras/es de reseñas: Alexandra Álvarez (U. Los Andes,
Venezuela), Yvette Bürki (U. Bern, Suiza), María Luisa Calero (U.
Córdoba, España), Luis Cortés (U. Almería)
<br />Asesoras/es: Isabel Verdaguer (UB), Gerd Wotjak (U. Leipzig,
Alemania)
<br />Colaboradoras/es: Julia Bernd (Cause Data Collective, EE.UU),
Antonio Ríos (UAB), Danica Salazar (UB)
<br />
<br />Con el patrocinio de:
<br /><table border="0" bordercolor="#FFFFFF"
width="200px"><tr><!--<td><a href="http://www.fundacioncomillas.es/"
target="_blank"><img
src="http://www.infoling.org/img/logo-comillas.png" alt="Fundación
Comillas" width="85" height="49" align="left" border="0"
/></a></td>--><td><a
href="http://www.arcomuralla.com/Arco/Shop/default.asp"
target="_blank"><img style="border:0;margin-top:10px"
src="http://www.infoling.org/img/logoarco.jpg" alt="Arco Libros"
width="62" height="34" align="left" border="0"
/></a></td></tr></table><br /><hr /><font style="font-size:90%">
<br /><b>Infoling 3.4 (2013)</b><br />ISSN: 1576-3404 </font>
<br /><font style="font-size:90%">© Infoling 1996-2012. Reservados
todos los derechos</font>
<br />
<br /><hr /><b>Curso online: </b><br />
Hablar, hablan, pero conversar... ¿conversan?<br />Tarragona
(España), del 15 al 22 de marzo de 2013<br /><b>Información de:</b>
Jaume Batlle Rodríguez <formacionele@cesp.es><br />Compartir:
<a
href="http://api.addthis.com/oexchange/0.8/forward/facebook/offer?url=http://www.infoling.org/informacion/Curso282.html&pubid=ra-4def7f4a7565a706"
target="_blank" rel="nofollow"><img border="0"
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title="Send to Facebook"
style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px"
/></a> <a
href="http://api.addthis.com/oexchange/0.8/forward/twitter/offer?url=http://www.infoling.org/informacion/Curso282.html&template=@infoling%20Curso%20online:%20Hablar,%20hablan,%20pero%20conversar...%20¿conversan?%20{{url}}&pubid=ra-4def7f4a7565a706&shortener=bitly&bitly.login=infoling&bitly.apiKey=R_60e1d6b1cb688030e7759b835f63d0c0"
target="_blank" rel="nofollow"><img border="0"
src="http://infoling.org/img/t_small-b.png" alt="Tweet this"
title="Tweet this" style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px"
/></a><hr /><p><a
href="http://infoling.org/english/search/cursos/ID/282"
target="_blank">View with English headings</a></p><hr /><br
/><b>Entidad Organizadora</b>: Cesp. Centro de español<br /><br
/><b>Contacto:</b> Cesp. Centro de español <cesp@cesp.es><br
/><br /><b>Descripción</b><br /><p> La escuela de español para
extranjeros Cesp. Centro de español ofrece una jornada on line de
formación de profesores de Español como Lengua Extranjera (ELE)
centrada en el trabajo de la conversación en el aula de ELE. <br
/><br />Por norma general, existen determinados aspectos
conversacionales que no se tienen en cuenta a la hora de implementar
actividades de interacción oral y que son importantes para que los
alumnos adquieran una competencia conversacional óptima. Para ello,
es necesario llevar a cabo un trabajo centrado no solo en la práctica
de la interacción, sino también en determinados aspectos
estructurales que definen la conversación en español en
contraposición a la que se produce en las lenguas maternas de
nuestros estudiantes. <br /><br />La jornada se dividirá en dos
partes: por un lado, en una primera parte se llevarán a cabo varias
actividades para la toma de conciencia de lo que significa conversar,
qué características formales implica la conversación y qué es la
competencia conversacional. Se pretende que los participantes tomen
parte activa en la reflexión acerca de los diferentes fenómenos que
se propondrán, a partir del análisis de conversaciones y sus propias
experiencias. De esta manera, se irá tomando conciencia de las
características de la conversación para, posteriormente, poder
reflexionar sobre si las conversaciones que se generan en sus clases
por parte de sus alumnos se asemejan a las primeras o no. En la
segunda parte del taller se presentarán varias actividades con las
cuales se pretende fomentar la práctica de aquellos aspectos propios
de la conversación más destacados y cuya ausencia produce que los
estudiantes no mantengan la competencia conversacional deseada, como
son el trabajo de las interrupciones impropias justificadas, los
turnos de apoyo, los marcadores conversacionales y el manejo de la
agenda. <br /><br />Objetivos:<br />- Conocer de primera mano
cuestiones relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje de la
conversación.<br />- Entender qué es la conversación y
diferenciarla de otros tipos de interacción oral que realizamos en
nuestra vida cotidiana.<br />- Reflexionar acerca de la noción de
competencia conversacional y cómo se puede llevar al aula de ELE. <br
/>- Reflexionar acerca de las características de las producciones
lingüísticas de los estudiantes de ELE.<br />- Proponer actividades
para la práctica de las diferentes alternancias de turnos de habla
que se producen en la conversación española.<br />- Proponer
actividades para la producción de turnos de apoyo de manera adecuada
por parte de los estudiantes de ELE. <br />- Proponer actividades para
la práctica de la gestión de los temas en una conversación de ELE.
<br />- Proponer actividades que permitan llevar a cabo prácticas de
los marcadores conversacionales más usuales del español.</p><br
/><b>Área temática:</b> Español como lengua extranjera (ELE),
Español como segunda lengua (EL2)<br /><br /><b>Información en la
web de Infoling:</b><br /> <a
href="http://www.infoling.org/informacion/Curso282.html"
target="_blank">
http://www.infoling.org/informacion/Curso282.html</a></body></html>