<html><body><a href="http://infoling.org" target="_blank"><img
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Kranen / CC-BY" width="255" height="50" align="left" border="0" /></a>
<br /><br /><br />
<br /><font style="font-size:80%"><table border="0" bordercolor="#FFF"
width="190px"><tr><td> </td><td> <a
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Facebook" style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px" />
Facebook</a></td><td> <a style="text-decoration:none"
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style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px" />
Twitter</a></td></tr></table></font>
<br />Moderador/a: Carlos Subirats (U. Autónoma Barcelona), Mar Cruz
(U. Barcelona)
<br />Editoras: Paloma Garrido (U. Rey Juan Carlos), Laura Romero (UB)
<br />Programación, desarrollo: Marc Ortega (UAB)
<br />Directoras/es de reseñas: Alexandra Álvarez (U. Los Andes,
Venezuela), Yvette Bürki (U. Bern, Suiza), María Luisa Calero (U.
Córdoba, España), Luis Cortés (U. Almería)
<br />Asesoras/es: Isabel Verdaguer (UB), Gerd Wotjak (U. Leipzig,
Alemania)
<br />Colaboradoras/es: Julia Bernd (Cause Data Collective, EE.UU),
Antonio Ríos (UAB)
<br />
<br />Con el patrocinio de:
<br /><table border="0" bordercolor="#FFFFFF"
width="200px"><tr><!--<td><a href="http://www.fundacioncomillas.es/"
target="_blank"><img
src="http://www.infoling.org/img/logo-comillas.png" alt="Fundación
Comillas" width="85" height="49" align="left" border="0"
/></a></td>--><td><a
href="http://www.arcomuralla.com/Arco/Shop/default.asp"
target="_blank"><img style="border:0;margin-top:10px"
src="http://www.infoling.org/img/logoarco.jpg" alt="Arco Libros"
width="62" height="34" align="left" border="0"
/></a></td></tr></table><br /><hr /><font style="font-size:90%">
<br /><b>Infoling 4.51 (2013)</b><br />ISSN: 1576-3404 </font>
<br /><font style="font-size:90%">© Infoling 1996-2012. Reservados
todos los derechos</font>
<br />
<br /><hr /><b>Novedad bibliográfica:</b><br />Perea Siller,
Francisco Javier, coord. 2013. Comunicar en la Universidad.
Descripción y metodología de los géneros académicos. Córdoba:
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Córdoba (Formato: CD,
251 págs., ISBN-13: 9788499271330. Precio: 7,00 EUR)<br
/><b>Información de:</b> Francisco Javier Perea Siller
<fe1pesif@uco.es><br />Compartir: <a
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/></a> <a
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/></a><hr /><p><a
href="http://infoling.org/english/search/books/ID/744"
target="_blank">View with English headings</a></p><hr /><br
/><b>Descripción</b><br /><p> El Proceso de Bolonia y la
progresiva implantación de los grados universitarios han traído
consigo un replanteamiento metodológico en la docencia en la
Universidad. Como consecuencia directa, se ha observado un incremento
muy significativo de las actividades escritas y orales en todas las
ramas de conocimiento. Por una parte, se reconoce el potencial de
aprendizaje que implica el trabajo autónomo desarrollado por los
estudiantes; por otra parte, se experimenta con nuevas fórmulas que
eluden el examen como único instrumento de evaluación. El propio
medio que sirve para la construcción y comunicación de
conocimientos, esto es, el lenguaje, se convierte en competencia
básica de adquisición en los nuevos grados. De acuerdo con estas
nuevas condiciones, en esta obra se investigan los géneros
académicos que actualmente se están utilizando en la Universidad de
Córdoba, y se ofrecen unas líneas de actuación al profesorado
interesado en poner en práctica la metodología que recurre a los
trabajos académicos como instrumentos de enseñanza-aprendizaje. En
el marco de dos Proyectos de Innovación Docente, un equipo de nueve
profesores del Departamento de Ciencias del Lenguaje de la Universidad
de Córdoba hemos intentado ofrecer un modelo de competencia
comunicativa y una guía de estilo que atienda a las características
de los principales géneros académicos que se están utilizando hoy
día en la institución universitaria: informes, memorias, trabajos de
investigación, casos y presentaciones orales, entre otros. Otros dos
aspectos fundamentales que se recogen en la obra son el interés por
la metodología que requiere la elaboración de trabajos y la
atención a la evaluación como final del proceso. Desde estas
perspectivas, se pretende que la obra sea una herramienta útil para
estudiantes y profesores que se enfrentan a los trabajos
académicos.</p><br /><b>Temática:</b> Adquisición del español como
lengua primera (L1), Análisis del discurso, Técnicas de
comunicación<br /><br /><b>Índice</b><br /><p>Prólogo. Mª Luisa
Calero Vaquera<br /><br />1. Aspectos de la competencia comunicativa
en la Universidad. Marco de un proyecto colectivo. Francisco Javier
Perea Siller<br /><br />2. ¿Qué géneros textuales se utilizan en la
Universidad de Córdoba? Juan Luis Luengo Almena y Mª Carmen García
Manga<br /><br />3. Metodología y evaluación de la actividad
escrita. Francisco Javier Perea Siller, Lucía Luque Nadal, Mª Paz
Cepedello Moreno<br /><br />4. El trabajo académico como estrategia
de enseñanza-aprendizaje. Mª Carmen García Manga y Mª Paz
Cepedello Moreno<br /><br />5. El informe y la memoria como géneros
académicos. Ester Brenes Peña y María Martínez-Atienza<br /><br
/>6. El caso práctico en Ciencias Empresariales y Derecho. Lucía
Luque Nadal, Francisco Jiménez Calderón, Anna Sánchez Rufat<br
/><br />7. La producción oral en la Universidad. Preparación y
puesta en escena. Francisco Javier Perea Siller<br /><br
/>Bibliografía<br />Sumario</p><br /><b>Información en la web de
Infoling:</b><br /> <a
href="http://www.infoling.org/informacion/NB744.html" target="_blank">
http://www.infoling.org/informacion/NB744.html</a></body></html>