<html><body><a href="http://infoling.org" target="_blank"><img
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Kranen / CC-BY" width="255" height="50" align="left" border="0" /></a>
<br /><br /><br />
<br /><font style="font-size:80%"><table border="0" bordercolor="#FFF"
width="260px"><tr><td><a style="text-decoration:none" target="_blank"
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style="vertical-align:-30%;width:130px" alt="Infoling Revista"
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Facebook" style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px" />
Facebook</a></td><td> <a style="text-decoration:none"
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Twitter</a></td></tr></table></font>
<br />Moderador/a: Carlos Subirats (U. Autónoma Barcelona), Mar Cruz
(U. Barcelona)
<br />Editoras: Paloma Garrido (U. Rey Juan Carlos), Laura Romero (UB)
<br />Programación, desarrollo: Marc Ortega (UAB)
<br />Directoras/es de reseñas: Alexandra Álvarez (U. Los Andes,
Venezuela), Yvette Bürki (U. Bern, Suiza), María Luisa Calero (U.
Córdoba, España), Luis Cortés (U. Almería)
<br />Asesoras/es: Isabel Verdaguer (UB), Gerd Wotjak (U. Leipzig,
Alemania)
<br />Colaboradoras/es: Julia Bernd (Cause Data Collective, EE.UU),
Miroslava Cruz (U. Autónoma del Estado de Morelos. México), Matthias
Raab (UB), Antonio Ríos (UAB)
<br />
<br />Con el patrocinio de:
<br /><table border="0" bordercolor="#FFFFFF"
width="200px"><tr><!--<td><a href="http://www.fundacioncomillas.es/"
target="_blank"><img
src="http://www.infoling.org/img/logo-comillas.png" alt="Fundación
Comillas" width="85" height="49" align="left" border="0"
/></a></td>--><td><a
href="http://www.arcomuralla.com/Arco/Shop/default.asp"
target="_blank"><img style="border:0;margin-top:10px"
src="http://www.infoling.org/img/logoarco.jpg" alt="Arco Libros"
width="62" height="34" align="left" border="0"
/></a></td></tr></table><br /><hr /><font style="font-size:90%">
<br /><b>Infoling 8.3 (2013)</b><br />ISSN: 1576-3404 </font>
<br /><font style="font-size:90%">© Infoling 1996-2012. Reservados
todos los derechos</font>
<br />
<br /><hr /><b>Novedad bibliográfica:</b><br />Massone, María
Ignacia; Buscaglia, Virginia; Cvejanov, Sandra, coords. 2012. Estudios
multidisciplinarios sobre las comunidades sordas. Mendoza, Argentina:
Universidad Nacional de Cuyo (300 págs., ISBN-13: 9789875751088.
Precio: USD 10.00)<br /><b>Información de:</b> Miroslava Cruz Aldrete
<miroslsm@gmail.com><br />Compartir: <a
href="http://api.addthis.com/oexchange/0.8/forward/facebook/offer?url=http://www.infoling.org/informacion/NB784.html&pubid=ra-4def7f4a7565a706"
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title="Send to Facebook"
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/></a> <a
href="http://api.addthis.com/oexchange/0.8/forward/twitter/offer?url=http://www.infoling.org/informacion/NB784.html&template=@infoling%20Massone,%20M.,%20et%20al.%20Estudios%20multidisciplinarios%20sobre%20las%20comunidades%20sordas%20{{url}}&pubid=ra-4def7f4a7565a706&shortener=bitly&bitly.login=infoling&bitly.apiKey=R_60e1d6b1cb688030e7759b835f63d0c0"
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title="Tweet this" style="vertical-align:-30%;height:16px;width:16px"
/></a><hr /><p><a
href="http://infoling.org/english/search/books/ID/784"
target="_blank">View with English headings</a></p><hr /><br
/><b>Descripción</b><br /><p> Massone, Buscaglia y Cvejanov son
las compiladoras de esta obra, en la cual participan investigadoras e
investigadores de distintas partes del mundo. Principalmente se
abordan estudios sobre las lenguas de señas y las comunidades sordas
de América Latina, aunque hay una aportación sobre la educación del
sordo considerando tres experiencias españolas.<br /><br />El libro
se compone de un prólogo, en el cual María Ignacia Massone ofrece un
breve recorrido histórico sobre el desarrollo del estudio de las
lenguas de señas en América Latina, considerando poco más de dos
décadas de su nacimiento como disciplina lingüística en esta
región. Aunado a ello, se compone de trece capítulos y una reseña,
organizados en dos grandes apartados, una primera parte dedicada a la
"Lingüística de la lengua de señas" y una segunda parte, centrada
en "Enfoques desde otras disciplinas". Con respecto al estudio de las
lenguas de señas, se presentan investigaciones que van desde la
unidad mínima sin significado hasta el discurso. En la segunda parte
de esta obra, se abordan temáticas referentes a las características
de las comunidades sordas desde una perspectiva sociocultural y
antropológica, la adquisición de la lengua escrita por las personas
sordas, el papel de la interpretación en lengua de señas, así como
la educación bilingüe bicultural para las personas sordas.<br /><br
/>Más información: <a
href="http://www.educacion.uncu.edu.ar/novedades/index/nuevo-libro-estudios-multidisciplinarios-sobre-las-comunidades-sordas"
target="_blank">http://www.educacion.uncu.edu.ar/novedades/index/nuevo-libro-estudios-multidisciplinarios-...</a><br
/><b>Compra</b>: editorial@feeye.uncu.edu.ar</p><br
/><b>Temática:</b> Variedades del español<br /><br
/><b>Índice</b><br /><p>Prólogo: “Un poco de historia”<br /><br
/><b>Parte I. Lingüística de la Lengua de Señas</b><br /><br
/>Capítulo 1 Lengua de Señas Argentina: una lengua cara a cara.
María Ignacia Massone y Ana Marina García.<br /><br />Capítulo 2
Marcación de la transitividad en la Lengua de Señas Argentina.
María Ignacia Massone, Mónica Curiel y Alejandro Makotrinsky<br
/><br />Capítulo 3 Neologismos en la Lengua de Señas Argentina.
Gabriela Guzmán, María Carolina Rosell, Andrea Suraci y María
Ignacia Massone<br /><br />Capítulo 4 Acerca de los verbos de
movimiento en la Lengua de Señas Argentina: Una visión panorámica.
Sandra Cvejanov<br /><br />Capítulo 5 Un esquema de rasgos para
describir las configuraciones manuales de la Lengua de Señas
Venezolana. Alejandro Oviedo<br /><br />Capítulo 6 La formación de
lexemas en la Lengua de Señas Mexicana. Miroslava Cruz-Aldrete<br
/><br />Capítulo 7 Propuesta de análisis multimodal de la Lengua de
Señas Argentina a partir de la etnografía audiovisual. Gabriela D’
Angelo, María Ignacia Massone, Virgina Buscaglia y Viviana Burad<br
/><br /><b>Parte II. Enfoques desde otras disciplinas</b><br /><br
/>Capítulo 8 La Sordera en la lingüística, o cuando de lengua se
habla. Luis Ernesto Behares<br /><br />Capítulo 9 Intencionalidad:
uso del paradigma verbal en textos escritos por autores sordos.
Cecilia Serpa<br /><br />Capítulo 10 La interpretación en lenguas
de señas: desde la marginalidad a la profesionalización. Rosana
Famularo<br /><br />Capítulo 11 Características de la Comunidad
Sorda de Uruguay hacia fines del año 2009. Acerca de sus
instituciones, organizaciones y marco legal. Leonardo Peluso<br /><br
/>Capítulo 12 Las actitudes de los fonoaudiólogos frente a su
desempeño en la educación de las personas Sordas en la ciudad de
Bogotá. Claudia Portilla, Claudia P. Pulido Toro y Clemencia Cuervo
Echeverri<br /><br />Capítulo 13 Revisión terminológica sobre el
bilingüismo en la educación de las personas Sordas. Un estudio de
tres experiencias españolas. Virginia Yarza y María del Pilar
Fernández-Viader<br /><br />Sandra Cvejanov. Reseña de Steinbach,
Markus & Rolan Pfau. 2007. “Gramaticalization of auxiliares in sign
language”. En P. Perniss, R. Pfau y M. Steinbac, eds. <i>Visible
variation: Cross-linguistic studies on sign language structure</i>.
Berlin: Mouton de Gruyter, pp. 303-339. </p><br /><b>Información en
la web de Infoling:</b><br /> <a
href="http://www.infoling.org/informacion/NB784.html" target="_blank">
http://www.infoling.org/informacion/NB784.html</a></body></html>