<html><body><a href="http://infoling.org" target="_blank"><img
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Kranen / CC-BY" width="255" height="50" align="left" border="0" /></a>
<br /><br /><br />
<br /><font style="font-size:80%"><table border="0" bordercolor="#FFF"
width="500px"><tr><td width="130"><a style="text-decoration:none"
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Infoling Revista"><img style="vertical-align:-30%;width:130px"
alt="Infoling Revista"
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width="80"><a style="text-decoration:none"
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Facebook</a></td><td width="180"><a style="text-decoration:none"
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Twitter</a></td></tr></table></font>
<br />Moderador/a: Carlos Subirats (U. Autónoma Barcelona), Mar Cruz
(U. Barcelona)
<br />Editoras: Paloma Garrido (U. Rey Juan Carlos), Laura Romero (UB)
<br />Programación, desarrollo: Marc Ortega (UAB)
<br />Directoras/es de reseñas: Alexandra Álvarez (U. Los Andes,
Venezuela), Yvette Bürki (U. Bern, Suiza), María Luisa Calero (U.
Córdoba, España), Luis Cortés (U. Almería)
<br />Asesoras/es: Isabel Verdaguer (UB), Gerd Wotjak (U. Leipzig,
Alemania)
<br />Colaboradoras/es: Julia Bernd (Cause Data Collective, EE.UU),
Miroslava Cruz (U. Autónoma del Estado de Morelos. México), Matthias
Raab (UB), Antonio Ríos (UAB)
<br />
<br />Con el patrocinio de:
<br /><table border="0" bordercolor="#FFFFFF"
width="200px"><tr><!--<td><a href="http://www.fundacioncomillas.es/"
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Comillas" width="85" height="49" align="left" border="0"
/></a></td>--><td><a
href="http://www.arcomuralla.com/Arco/Shop/default.asp"
target="_blank"><img style="border:0;margin-top:10px"
src="http://www.infoling.org/img/logoarco.jpg" alt="Arco Libros"
width="62" height="34" align="left" border="0"
/></a></td></tr></table><br /><hr /><font style="font-size:90%">
<br /><b>Infoling 9.42 (2013)</b><br />ISSN: 1576-3404 </font>
<br /><font style="font-size:90%">© Infoling 1996-2012. Reservados
todos los derechos</font>
<br />
<br /><hr /><b>Novedad bibliográfica:</b><br />Álvarez Angulo,
Teodoro. 2013. Didáctica de la lengua para la formación de maestros.
Barcelona: Octaedro (143 págs.,
ISBN: 9788499213. Precio: 13,80 EUR)<br /><b>Compra-e:</b> <a
href="http://www.octaedro.com/OCTart.asp?libro=10139&id=es&txt=Did%E1ctica%20de%20la%20lengua%20para%20la%20formaci%F3n%20de%20maestros"
target="_blank">http://www.octaedro.com/OCTart.asp?libro=10139&id=es&txt=Did%E1ctica%20de%20la%20lengua%20...</a><br
/><b>Información de:</b> Teodoro Álvarez Angulo
<talang@edu.ucm.es><br />Compartir: <a
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/></a> <a
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/></a><hr /><p><a
href="http://infoling.org/english/search/books/ID/795"
target="_blank">View with English headings</a></p><hr /><br
/><b>Descripción</b><br /><p> Esta obra pretende dar respuesta
a la formación profesional específica que han de recibir los
maestros para enseñar la lengua materna o primera en ámbitos
escolares. En ella, se aborda la capacitación de los futuros maestros
-y de los que están en ejercicio, también- en las habilidades
lingüísticas (hablar, escuchar, leer y escribir), mediante las
herramientas y ayudas necesarias, con la finalidad principal de
construir conocimiento y transmitir saberes.</p><br
/><b>Temática:</b> Adquisición del español como lengua primera
(L1)<br /><br /><b>Índice</b><br /><p>0. Presentación <br
/> <br />1. Bases para enseñar lengua en la formación de
maestros <br /> 1.1. Las ciencias del lenguaje y la
comunicación y la didáctica de la lengua <br /> 1.2. Concepto de
transposición didáctica <br /> 1.3. Currrículo oficial de
Lengua Castellana y Literatura para Educación Primaria <br /> 1.4.
Análisis de libros de texto para Educación Primaria <br /> 1.5.
Actividades de desarrollo <br /><br />2. Didáctica de la
comunicación oral <br /> 2.1. Introducción <br
/> 2.2. Características de la oralidad
<br /> 2.3.
Enseñanza y aprendizaje de la comunicación oral <br /> 2.4.
Evaluación de la comunicación oral <br /> 2.5.
Actividades de desarrollo <br /><br />3. Didáctica de la
lectura <br /> 3.1. Introducción <br /> 3.2.
Aspectos sociales y culturales del código escrito. De la oralidad a
la escritura <br /> 3.3. La alfabetización
inicial. Aprender y enseñar a leer y escribir <br /> 3.3.1.
Proceso de construcción del significado <br /> 3.4. Habilidades
o competencias lectoras <br /> 3.4.1. El resumen escolar
<br /> 3.4.1.1. Introducción <br /> 3.4.1.2. ¿Qué
es un resumen? <br /> 3.4.1.3. ¿Cómo efectuar el resumen?
<br />3.5. Fomento de la lectura <br />3.6. Actividades
de desarrollo <br /><br />4. Didáctica de la escritura
<br /> 4.1. Introducción <br /> 4.2. Usos sociales
y académicos e la escritura <br /> 4.3. Competencias básicas
en escritura <br /> 4.4. Proceso de escritura <br
/> 4.4.1. Planificación para escribir <br /> 4.4.2. Redactar
para escribir <br /> 4.4.3. Revisar para escribir <br
/> 4.5. Tipos de texto y géneros discursivos <br /> 4.5.1. La
descripción <br /> 4.5.1.1. ¿Por qué es necesario
aprender y enseñar a describir? <br /> 4.5.1.2. ¿Para qué
sirve saber describir? <br /> 4.5.1.3. ¿Qué es y qué supone
saber describir? <br /> 4.5.1.4. ¿Cómo enseñar a describir en
las aulas? <br /> 4.5.1.5. Herramientas para favorecer la
observación y la descripción <br /> 4.5.1.6. Gramática de la
descripción <br /> 4.5.2. Secuencia didáctica para aprender a
escribir textos expositivos <br /> 4.5.3. Escribir para argumentar
y contraargumentar <br /> 4.6. Taller de escritura
<br /> 4.7. Actividades de desarrollo
<br /><br />5. Enseñanza de la gramática, del léxico y de la
ortografía <br /> 5.1. Introducción
<br /> 5.2. Uso del lenguaje y descripción del sistema de la
lengua <br /> 5.2.1. El uso de la lengua
<br />5.2.2. La lengua como objeto de reflexión
<br /> 5.3. Hacia una gramática didáctica o pedagógica <br
/> 5.4. Didáctica del léxico
<br /> 5.5. Didáctica de la ortografía <br /> 5.6.
Actividades de desarrollo <br /><br />Bibliografía
<br />Anexo</p><br /><b>Información en la web de
Infoling:</b><br /> <a
href="http://www.infoling.org/informacion/NB795.html" target="_blank">
http://www.infoling.org/informacion/NB795.html</a></body></html>