<html><body><a href="http://infoling.org" target="_blank"><img
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<br /><br /><br />
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alt="Infoling Revista"
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Twitter</a></td></tr></table></font>
<br />Moderador/a: Carlos Subirats (U. Autónoma Barcelona), Mar Cruz
(U. Barcelona)
<br />Editoras: Paloma Garrido (U. Rey Juan Carlos), Laura Romero (UB)
<br />Programación, desarrollo: Marc Ortega (UAB)
<br />Directoras/es de reseñas: Alexandra Álvarez (U. Los Andes,
Venezuela), Yvette Bürki (U. Bern, Suiza), María Luisa Calero (U.
Córdoba, España), Luis Cortés (U. Almería)
<br />Asesoras/es: Isabel Verdaguer (UB), Gerd Wotjak (U. Leipzig,
Alemania)
<br />Asesor legal: Daniel Birba
<br />Colaboradoras/es: Julia Bernd (Cause Data Collective, EE.UU),
Miroslava Cruz (U. Autónoma del Estado de Morelos. México), Matthias
Raab (UB), Antonio Ríos (UAB)
<br />
<br />Con el patrocinio de:
<br /><table border="0" bordercolor="#FFFFFF"
width="200px"><tr><!--<td><a href="http://www.fundacioncomillas.es/"
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Comillas" width="85" height="49" align="left" border="0"
/></a></td>--><td><a
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target="_blank"><img style="border:0;margin-top:10px"
src="http://www.infoling.org/img/logoarco.jpg" alt="Arco Libros"
width="62" height="34" align="left" border="0"
/></a></td></tr></table><br /><hr /><font style="font-size:90%">
<br /><b>Infoling 11.108 (2013)</b><br />ISSN: 1576-3404 </font>
<br /><font style="font-size:90%">© Infoling 1996-2012. Reservados
todos los derechos</font>
<br />
<br /><hr /><b>Petición de contribuciones (evento): </b>Rencontres
Jeunes Chercheurs (RJC)<br />París (Francia), del 22 al 23 de mayo de
2014<br />(1ª circular)<br />URL: <a
href="http://www.univ-paris3.fr/rencontres-jeunes-chercheurs-de-l-ed-268-57780.kjsp?RH=1263513302410"
target="_blank">http://www.univ-paris3.fr/rencontres-jeunes-chercheurs-de-l-ed-268-57780.kjsp?RH=1263513302410</a><br
/><b>Información de:</b> Fanny Ivent
<fanny.ivent@univ-paris3.fr><br />Compartir: <a
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/></a> <a
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/></a><hr /><p><a
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<em>Description</em></a></p><hr /><br /><b>Descripción</b><br
/><p>Version française :<br />(anglais : <a
href="http://www.univ-paris3.fr/17th-rencontres-jeunes-chercheurs-rjc-2014--234286.kjsp?RH=1263292432151"
target="_blank">http://www.univ-paris3.fr/17th-rencontres-jeunes-chercheurs-rjc-2014--234286.kjsp?RH=12632...</a>)<br
/><br />"Erreurs, fautes et corrections dans les Sciences du
Langage"<br /><br />Le fait d’inscrire les termes « erreurs », «
fautes » et « corrections » dans un rapport étroit avec les
Sciences du Langage évoque tout d'abord un lien entre linguistique et
normativité. Toutefois, la question de la norme étant elle-même
complexe et sujette à analyse - on peut envisager un concept
descriptif de norme en déterminant, au moyen d’une étude
statistique, ce qui est normal (Canguilhem, 1966), ou faire de la
norme un concept qui définirait l’usage correct - les notions
d’erreur, de faute et de correction prennent alors des dimensions
multiples, qui peuvent être envisagées par l’ensemble des
disciplines linguistiques.<br /><br />D’autre part, la frontière
sémantique entre erreur et faute peut faire l’objet de discussions
: on distingue souvent l’erreur de langage de la faute de langue, la
première supposant la connaissance de la règle et donc de la
correction, la deuxième correspondant à la violation d’une règle
ignorée du locuteur. L’erreur peut ainsi être considérée comme
inhérente à toute production langagière, en tant qu’elle résulte
d’une activité cognitive et motrice complexe et rapide ; la
correction, quant à elle, viendrait conséquemment opérer son action
de rétablissement. L’acception que l’on prête à la faute, en la
distinguant de l’erreur, n’implique pas d’auto-correction
spontanée : fruit de l’ignorance du locuteur, elle ne saurait être
corrigée que dans la confrontation à la règle jusqu’alors
méconnue et pourtant enfreinte (Auroux, 1998).<br /><br />Ces notions
peuvent ainsi être traitées sous plusieurs aspects : la nature des
erreurs ou des fautes, ainsi que la formulation éventuelle de leur
correction par le locuteur lui-même ou par un tiers, intéresseront
donc diverses disciplines des Sciences du Langage (acquisition,
didactique, phonétique, morphologie, syntaxe, sémantique,
psycholinguistique, etc.).<br /><br />Cependant, envisagées
indépendamment l’une de l’autre, l’erreur et la faute ont des
acceptions bien différentes : par exemple, en philologie, la faute de
copiste revêt une tout autre dimension et peut d’ailleurs résulter
de la volonté de corriger une erreur présente dans le manuscrit
copié. Elle est alors faute en tant qu’elle manifeste d’un écart
par rapport à ‘l’original’, mais elle peut aussi être perçue
comme une correction, c’est-à-dire comme le rétablissement d’une
forme correcte après repérage d’une erreur initiale. Le
signalement de la faute et la formulation de la correction
n’appartiennent donc pas en propre aux pédagogues ou aux
grammairiens, même si, dans la perspective d’une histoire des
théories linguistiques, une place particulière peut encore leur
être accordée : les relations interdiscursives qui se construisent
au sein du discours grammatical et linguistique peuvent en effet
manifester de nombreuses corrections qui ne portent pas seulement sur
la langue elle-même, mais aussi sur le discours tenu sur la langue.
L’erreur, la faute et la correction peuvent donc aussi être
envisagées comme constitutives de la construction du discours
linguistique lui-même.<br /><br />Les rapports multiples et variés
entre les trois termes que nous nous proposons d’inscrire dans une
perspective linguistique ouvrent ainsi un large champ
d’investigations dans les nombreuses disciplines des Sciences du
Langage. Les RJC 2014 invitent ainsi les participant-e-s à
réfléchir sur les notions d’erreur(s), faute(s) et correction(s)
et à éprouver leur pertinence actuelle : on pourra s’intéresser
aux relations que ces trois termes entretiennent, au traitement dont
ils font l’objet, aux enjeux méthodologiques et aux problématiques
historiques qu’ils soulèvent en Sciences du Langage. Nous
retiendrons en particulier les communications relevant des disciplines
suivantes :<br /><br /> - acquisition du langage et des
langues<br /> - analyse du discours<br /> - anthropologie
linguistique<br /> - didactique des langues et des cultures<br />
- génétique textuelle<br /> - histoire des idées
linguistiques<br /> - linguistique générale<br /> -
linguistique historique et comparée<br /> - morphologie<br />
- philologie<br /> - phonétique<br /> - phonologie<br />
- pragmatique<br /> - psycholinguistique <br /> -
rhétorique<br /> - sémantique<br /> - sociolinguistique<br
/> - syntaxe<br /> - TAL<br /> - traduction et
traductologie<br /> - typologie linguistique</p><br /><b>Área
temática:</b> Alteraciones del lenguaje, Análisis del discurso,
Antropología lingüística, Fonética, Fonología, Historia de la
lingüística, Historiografía lingüística, Lexicografía,
Lexicología, Lingüística computacional, Lingüística de corpus,
Lingüística histórica, Lingüística románica, Morfología,
Pragmática, Psicolingüística, Retórica, Semántica, Sintaxis,
Sociolingüística, Teorías lingüísticas, Terminología,
Tipología, Traducción<br /><br /><b>Entidad Organizadora: </b>Ecole
doctorale 268 Université Sorbonne Nouvelle<br /><br
/><b>Contacto:</b> Rencontres Jeunes Chercheurs
<rjc.ed268.p3@gmail.com><br /><br /><b>Plazo de envío de
propuestas: </b>hasta el 13 de enero de 2014<br
/><b>Notificación de contribuciones aceptadas: </b>1 de marzo
de 2014<br /><br /><b>Lengua(s) oficial(es) del evento: </b>inglés,
francés<br /><br /><b>Nº de información:</b> 1<br /><br
/><b>Información en la web de Infoling:</b><br /> <a
href="http://www.infoling.org/informacion/C596.html" target="_blank">
http://www.infoling.org/informacion/C596.html</a></body></html>