<html><body><a href="http://infoling.org" target="_blank"><img
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<br />Moderador/a: Carlos Subirats (U. Autónoma Barcelona), Mar Cruz
(U. Barcelona)
<br />Editoras: Paloma Garrido (U. Rey Juan Carlos), Laura Romero (UB)
<br />Programación, desarrollo: Marc Ortega (UAB)
<br />Directoras/es de reseñas: Alexandra Álvarez (U. Los Andes,
Venezuela), Yvette Bürki (U. Bern, Suiza), María Luisa Calero (U.
Córdoba, España), Luis Cortés (U. Almería)
<br />Asesoras/es: Isabel Verdaguer (UB), Gerd Wotjak (U. Leipzig,
Alemania)
<br />Asesor legal: Daniel Birba
<br />Colaboradoras/es: Julia Bernd (Cause Data Collective, EE.UU),
Miroslava Cruz (U. Autónoma del Estado de Morelos. México), Matthias
Raab (UB), Antonio Ríos (UAB)
<br />
<br />Con el patrocinio de:
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/></a></td></tr></table><br /><hr /><font style="font-size:90%">
<br /><b>Infoling 12.43 (2013)</b><br />ISSN: 1576-3404 </font>
<br /><font style="font-size:90%">© Infoling 1996-2012. Reservados
todos los derechos</font>
<br />
<br /><hr /><b>Novedad bibliográfica:</b><br />Guerra, Luis; Ueda,
Hiroto. 2013. Producción y evaluación de materiales didácticos
audiovisuales. Madrid: Arco Libros (Colección: Cuadernos de
didáctica del español/LE. 80 págs., ISBN-13: 9788476358764. Precio:
5,50 EUR)<br /><b>Compra-e:</b> <a
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/><b>Información de:</b> Paloma López
<armu2@arcomuralla.com><br />Compartir: <a
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<em>Description</em></a></p><hr /><br /><b>Descripción</b><br
/><p> La presente monografía es el producto de las reflexiones y
experiencias desarrolladas y compartidas por los profesores Luis
Guerra y Hiroto Ueda en los últimos años en el campo de la
enseñanza de ELE. El punto de partida fue la producción, en
septiembre de 2010, de un curso audiovisual de español para hablantes
de japonés, denominado “Curso rápido de español”. El curso,
integrado por doce lecciones, se compone de una serie de diálogos
breves que muestran los aspectos fundamentales de la gramática
española. A partir de esta experiencia, los autores centraron sus
reflexiones en dos aspectos: por un lado, en el valor que podían
tener para el aprendiz de una lengua extranjera unos materiales de
enseñanza producidos por él mismo, de los que él se sintiera
coautor; por otro, en los beneficios asociados a la adopción de una
metodología de enseñanza de la lengua extranjera que diera
importancia al proceso de aprendizaje y a su resultado; que permitiera
la colaboración tanto entre los estudiantes como entre los
estudiantes y los profesores; que sumara conocimientos conceptuales e
instrumentales; que implicara contenidos de áreas de conocimiento
diferentes.<br /><br />El resultado de estas reflexiones fue divulgado
en el curso “Producción y evaluación de materiales didácticos
audiovisuales para ELE”, que, dirigido a profesores de ELE en activo
y a estudiantes de último año de grado interesados en esta
especialidad, se impartió en mayo de 2011 en la Universidad Europea
de Madrid, en el marco del Programa de Formación de Profesores del
Instituto Cervantes.<br /><br />Este trabajo es la versión última de
las ideas de los profesores L. Guerra e H. Ueda sobre el tema. En la
primera parte, revisan brevemente los diferentes métodos de
enseñanza de lenguas desde la perspectiva del concepto de
“valor”, al que se subordinan tanto los aspectos afectivos como
los eminentemente prácticos. En la segunda parte, presentan con
detalle una propuesta didáctica fundamentada en el Aprendizaje Basado
en Proyectos (ABP).</p><br /><b>Temática:</b> Español como lengua
extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2)<br /><br
/><b>Índice</b><br /><p>Presentación<br /><br />1. Prioridad
valorativa en la Enseñanza-aprendizaje de ELE<br />Introducción a la
parte I<br />1.1. Métodos propuestos y experiencias personales<br
/>1.1.1. Premios y castigos<br />1.1.2. Sonrisa<br />1.1.3.
Automatismo<br />1.1.4. Qué hacer con la lengua<br />1.1.5. Tareas<br
/>1.1.6. Cambio de dirección<br />1.2. Encuestas y experimentos<br
/>1.2.1. Motivación<br />1.2.2. Memorización<br />1.2.3. Prioridad
valorativa<br />1.2.4. Creación<br />1.2.5. Reflexiones sobre el
“valor” de los materiales didácticos<br /><br />2. Producción y
evaluación de materiales didácticos audiovisuales<br />Introducción
a la parte II<br />2.1. La producción de materiales audiovisuales
propios para la clase de ELE<br />2.1.1. Producción de materiales
audiovisuales: contenidos<br />2.1.2. Materiales audiovisuales en el
aula de ELE<br />2.1.3. El guion y la puesta en escena<br />2.1.4.
Producción y realización<br />2.1.5. Postproducción<br />2.2.
Contenido y método<br />2.2.1. La planificación<br />2.2.2. La
definición de los objetivos<br />2.2.3. La labor del profesor y el
trabajo en equipo<br />2.3. Criterios para la evaluación de los
materiales didácticos<br />2.3.1. Evaluación del producto
audiovisual resultante<br />2.3.2. Evaluación de la metodología
empleada<br /><br />Conclusión general<br /><br />Actividades /
ejercicios<br /><br />Bibliografía</p><br /><b>Información en la web
de Infoling:</b><br /> <a
href="http://www.infoling.org/informacion/NB865.html" target="_blank">
http://www.infoling.org/informacion/NB865.html</a></body></html>